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평가를 위한 기준을 마련해야 한다
2. 규준지향측정(規準指向測定)
1) 목적
2) 특징
3) 교사자작(敎師自作)테스트를 이용한다
4) 표준화된 테스트를 이용한다
Ⅳ. 학생성취도평가의 교과평가
1. 기본 방향
2. 평가 방법
Ⅴ. 학생성취도
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의미
8. 일본 금융기관 자체도 산업금융체제에서 벗어나 선진 금융시스템과 같이 분화된 금융기관으로 변모할 필요
9. 일본 금융시스템의 문제점에 대한 인식에 대해서는 공감대가 형성되어 있으나 실제로는 추진이 부진한 실정으로 이를
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특징이나 교수방법의 특수성 때문에 자질과 능력에 의해 교육의 성패가 직결되므로 유아교사의 자질은 유아의 학습과 발달에 중요한 영향을 미치고 유아교육 프로그램 질을 결정하는 데 가장 중요한 의미를 갖는다.
(1) 유아교사 평가는 교사
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여러 측면의 지식과 기능에 대한 지속적인 평가를 위해 교수·학습의 결과뿐만 아니라 그 과정에서도 평가가 이루어져야 한다.
평가의 결과가 학습자 개인에게 의미 있는 학습 활동이 되도록 하는 데 필요한 자료를 지공하는 평가가 되어야
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평가할 경우 적합함.
2) 출제시간은 제한되어 있지만 채점시간이 충분하게 확보되어 있거나 객관성이 결여된 채 점결과가 심각한 문제를 초래할 가능성이 없을 때, 채점자가 충분히 확보되어 있을 때 적합함.
3) 학습자에게 유의미하게 학습하
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의미 있게 만들 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형 <영유아 프로그램 개발과 평가> 방송통신대학교출판문화원, 2014
정희영, 이성복 외 3명 『유아발달』 파워북 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평
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평가를 위한) 포트폴리오평가, 조한무, 교육과학사
수행평과과제 제작의 원리와 실제, 조앤L.허만 외2, 금풍문화사 ♥들어가는 말
♥수행평가란 무엇인가?
♥수행평가의 특징
♥수행평가의 장․단점
♥수행평가의 사례
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평가 5장 132쪽.
교육평가 10장 257쪽.
지식백과, ‘유아 창의성 특성검사’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사도구의 이유와 목적
2. 검사도구 실시 방법과 절차
3. 유아 창의성 검사도구 문항
4. 검사도구 문항이 가진 특징과 기존 검사도구와
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르네상스 미술 탄생배경과 발달과정 개념, 미술의 흐름, 특징, 성격, 작가, 역사, 대표작품들, 분석과 평가, 나의 생각 조사분석
르네상스(Renaissance)란?
► '재생', 또는 '부활‘을 의미
► 역사적으로는 중세와 근세 사이에 서유
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특징을 지니고 있으면서도, 지나친 경쟁과 자기 표현의 부족이라는 문제점을 안고 있다. 이러한 문제점은 청소년들이 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데에 장애가 되며, 장기적으로는 사회 전체에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서
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