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개념과 역사교육, 서울:교육과학사.
오세경(1988), 대법전, 서울:법전출판사.
전교조 교과위원회(1990), 교과서백과, 서울:푸른나무.
정병기외(1997), 사회과 교육론, 서울:교육출판사.
춘천문화원(1992), 춘천향토사료 자료집, 강원:강원일보사 출판
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향토사 교재의 지도 방법
1. 향토사 교재의 교육적 기능
(1) 향토사의 개념과 성격
(2) 향토사 교재의 교육적 기능
(3) 향토의 범위
2. 향토사 교육의 연구 성과
(1) 향토사 학습의 실태
(2) 향토사 학습의 문제점
3. 향토사
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향토사 교재의 지도 방안
컬쳐 코리아 http://www.culturekorea.org/tradition/festival_view.asp?cmdType=346
네이버 백과사전 - 논개
Encyclopaedia Britannica Ⅰ. 향토사의 개념
1. 향토사 자료의 종류와 성격
2. 향토사 교재의 지도방안과 문제점
Ⅱ. 박물관
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개념 및 역사적 변천에 관한 연구, 한국정원학회지 1996
김혜옥, 「지역문화예술 축제에 관한 연구」, 단국대 1994
이기태, 경북의 축제현황과 과제, 「향토사연구」 제9호, 한국향토사연구전국협의회 1997
이상일, 「놀이문화와 축제」, 성균관
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향토사는 국가 역사의 뿌리이자 근본인 향토의 역사는 국가의 역사 발전 과정 속에서 한 맥락으로 보아야 한다는 견해와 향토사를 독립적인 학문의 한 영역으로서 그 가치를 인정해야 한다는 견해로 구분해 볼 수 있다. 양자간의 개념을 규정
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