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이론의 타당성을 입증하기는 힘들다. 그리고 리더 행동의 범주 및 부하의 성숙도를 개괄적으로 정의하고 있으며, 상황 변수를 부하의 성숙도라는 하나의 변수로만 단순화 했다는 한계가 있다.
허시와 블렌차드는 행동론적 관점에서 리더의
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는 종업원도 있을 것이고 업무효율적인 측면에서도 잘 흘러갔을 것이라고 생각한다.
3. 결론
결국 리더십은 상황에 맞게 발휘를 해야 한다는 것을 보여준 사례인 것 같다. 물론 이 허시&블렌차드 이론은 종업원에 성숙도를 파악하는 점에서도
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백기복. 2010. 리더십 리뷰. 창민사
백기복. 2016. 리더십의 이해. 창 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 리더십 상황이론
2. 허시&블렌차드의 이론
3. 사례에서 발견된 리더십의 문제점과 대안적 리더십 방안
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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허시와 블랜차드의 리더십 상황이론은 기본적으로 리더십 이론의 특성이론과 행동이론의 갖는 한계점을 극복하기 위해 등장하였다. 특성이론과 행동이론과 달리 상황적 리더십이론은 상황에 적합한 특성이나 행동을 주장함으로써 그 한계
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평생교육원 리더십 강의 학습자료
켄 블랜차드의 상황대응 리더십Ⅱ 바이블(2007.04)
Fin. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십이란
2. 허시 & 블렌차드의 이론에 따른 사례의 리더십 문제점
3. 대안적 리더십 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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