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좋아합니다. 자신에 대해서 긍정적으로 인식하고 친구들과의 놀이 속에서 문제 상황 시 문제해결능력을 가지고 있습니다. 음식에 대한 호불호가 강해서 편식하지 않고 골고루 잘 먹을 수 있는 식습관 지도가 필요합니다.
XX어린이집
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어린이집
XXXX X반 X학기 발달평가
결
제
담 당
원 장
X
유 아 명
X (남)
생년월일
XXXX년 X월 XX일
평가일
XXXX년 X월 XX일
구 분
평 가 내 용
신체운동건강
신체 인식하기
집단으로 하는 신체활동에 적극적으로 참여하며 평균대 위를 여러 가지 방법
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좋아합니다. 자신에 대해서 긍정적으로 인식하고 친구들과의 놀이 속에서 문제 상황 시 문제해결능력을 가지고 있습니다. 음식에 대한 호불호가 강해서 편식하지 않고 골고루 잘 먹을 수 있는 식습관 지도가 필요합니다.
XX어린이집
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원활한 관계를 보이지만 동생에게도 관심을 갖으며 동생을 위해 할 수 있는 일을 알아봄. 또한 다양한 꾸미기재료, 쓰기도구를 탐색한 후 스스로 결정하고, 사용함.
신체운동
건강
사회관계
O
의사소통
자연탐구
예술경험
O
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있는 지원을 통해 도와나갈 계획입니다.
자
연
탐
구
‘선생님 송충이에는 털이 왜 이리 많아요?’ 이야기하며 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연 세계에 관해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 하며 호기심을 갖고 탐구과정에 참
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어린이집에서 어떤 공부를 하고 있는지도 궁금합니다.
-양육은 집에서 자유롭게 하고 있어요. 떼를 부릴 때 좀 크게 혼내는 편이에요.
영역
발달사항
의사소통영역
다른 사람의 이야기를 듣고 관련 내용을 부분적으로 이해하나 이해하지 못할
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있는 것을 스스로 한다.
듣기와 말하기>상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
주제에 대한 이야기 나누기에 높은 집중력을 보이며 적극적인 태도로 참여한다. 이와 같은 말하기 활동에 대한 긍정적인 관심이 유지/확장될 수 있도
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과정을 즐기고 다양한 방법으로 궁금증을 해결하고자 합니다. 개수의 구체적인 차이를 알고 그 근거에 대해 이야기할 수 있습니다. 공간과 다양한 도형의 기초 개념을 매우 잘 알고 있습니다. 수학적 탐구 능력이 매우 발달하여 서열 짓기, 규
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어린이집에 다니는 만 5세 유아의 교육과 보육을 통합한 국가수준의 교육과정이다. 이러한 ‘5세 누리과정’은 ‘유치원 교육과정’과 ‘표준보육과정’을 통합하여 만 5세 유아들에게 공통된 국가수준 교육과정을 배울 수 있도록 한다는 점
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표준보육과정과 3~5세 개정 누리과정의 영역별 내용을 0~1세, 2세, 3~5세로 구분하여 내용범주 수준에서 비교하여 설명하시오.
- 목 차 -
1. 다음 괄호 A, B, C에 어울리는 용어는?
2. 다음 괄호 A, B에 어울리는 용어는?
3. 다음 괄호 A, B에 알맞
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