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과 운동을 즐긴다. .
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나는 다른 사람의 몸짓이나 특징을 잘 흉내낸다.
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미술품과 공예품을 만드는 것은 즐거운 여가 활동이다.
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나는 사물을 분해하고 다시 조립하기를 좋아한다.
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춤을 통해 표현하는 것은 아름답다.
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나는 호라동적으로
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과 학업성취에 미치는 효과 - 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
정선화(1993), 정신지체아동에 대한 일반아동의 태도개선 프로그램 개발에 관한 연구 - 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
한성희(1999), 컴퓨터와 멀티미디어의 활용
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활동과 연계하여 책에서 토론의 주제를 뽑아 읽은 책에 대하여 이야기를 함으로써 표현력을 키우고, 다른 친구의 말에 귀를 기울이며 함께 토론하면서 문제 해결 능력과 협동심을 기르도록 하였다(문미선, 2017).
② 원하는 친구들끼리 4~6명으
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미술과 인간의 경험》는 주제별로《A Personal Journey개인의 여정》,《A Global Pursuit인류의 추구》,《A Community Connection공동체와의 연대》의 세 권으로 나뉘어져 있다.
전체적인 구성체계는 미술의 기초Foundations, 주제Themes, 미술역사Art History, 표현
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과의 상호의존 작업을 통해 협동심 배양 들어가며
Ⅰ. 협동학습의 개념
Ⅱ. 협동학습의 필요성
Ⅲ. 협동학습의 특징
Ⅳ. 협동학습의 장점
Ⅴ. 협동학습의 단점
Ⅵ. 협동 학습에서 교사의 역할
Ⅶ. 결론
-미술과 수업의 협동학습
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협동하여 표현활동에 참여하고, 다른 사람의 작품을 감상한다.
중
표현 활동에 참여하기는 하나 협동심이 부족하고, 다른 사람의 작품을 감상하는 태도가 불성실하다.
하
마. 참고 사항
1) 설문지
안녕하세요.
이 설문지는 여러분이 미술 공부
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과 수학 학습, 한국수학교육학회, 1997
윤화영, 존 맥키의 인지론과 사이먼 블랙번의 인지론, 한국분석철학회, 2012
윤희녕, 인지론과 외국어 습득, 한국외국어대학교, 1985
조정수 외 1명, 인지론을 기초로 한 CAI설계·개발, 한국정보과학회, 1990&nb
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협동학습과 과제
해결
연필북을 만들어 읽은 책 감상문 쓰기
◎ 연필북 만들기의 이해
◎ 연필북 만들기의 실제
- 키다리 미니북을 활용한 연필북 제작
- 연필 북을 활용한 독후활동 하기
3
접기책을 만들어 이야기 소개하기
◎ 접기책 만들기
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과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 정의
Ⅲ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 중요성
Ⅳ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 기본단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과
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과의 인연으로 정계에 입문해 부산에서 국회의원으로 당선되어 5공비리특별위원회 위원으로 활동하였으나, 1990년 김영삼의 3당 합당에 반대하면서 김영삼과 결별하고, 김대중의 새정치국민회의에 입당하였다. 국민의 정부에서는 해양수산부
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