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모형으로 학습자의 구체적 경험을 중시하여 개념을 쉽게 이해하게 하는 장점이 있으나 개념의 보편성을 이해하기 어렵고, 모형의 독창성이 문제가 된다.
<교수 단계>
ⓐ 문제 제기ⓑ 상황 및 경험의 진술
ⓒ 예와 예가 아닌 것 제시ⓓ 속
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모형의 치료 기법
④진단과 평가는 처치계획의 출발점
⑤계약과 과제부과
적용
①정신분석치료에 적합한 사람들 대상
②정신병환자에게 적용 제한
③개인 및 집단상담에 적용
①개인 및 집단상담에 적용
②장기적인 상담에 적용
③내담자의
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원리를 반영하는 교육방법이다. 동시에 학습집단 협동문제에 대해 각자 근거 있는 내용을 다른 집단 구성원과 동등한 입장에서 상호 비판, 상호 보완해 줌으로써 대립보다는 집단사고와 집단 결론을 이끌어주기 때문이다. 토론학습을 촉진하
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모형개발 : Logic Model을 중심으로」,박사학위논문, 2009, p.49
복지나눔(jbowel), 로직모델과 프로포절, 네이버 블로그, http://blog.naver.com/jbowel?Redirect=Log&logNo=109236350 1. 기획의 정의 ……………………………… 1
2. 사회복지기획의 특성 ………
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원리 법칙, 모형, 방법, 도구, 자료 등을 갖추고 수업의 과정을 계획실천평가 할 수 있어야 한다.
셋째, 교수학습의 윤리성과 사회적 책무성을 가지고 열과 성을 다하여 학생들이 학습경험을 바르게 안내하여 주어야 한다.
즉 학생 중심의 교육
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절차나 방법을 제안하도록 요구하는 형식.
22) 도해요구형(圖解要求型): 어떤 사상을 그림이나 도표로 설명할 것을 요구하는 형식.
6.3 논문형 문항의 장점
1) 답안작성에 상당한 자유를 주기 때문에 주어진 주제를 폭넓고 깊이 있게 다룰 수 있
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원리들을 실행할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김광수 외, 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어, 1998
ⅱ. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V), 서울 교육부, 1998
ⅲ. 이재희, 초등학교에서의 영어 듣기 지도 및 평가 모형, 영어교육, 1948
ⅳ. 이완기, 초등
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함께 비교해봄으로써 비판점을 찾아볼 수 있었다.
교육과정의 각 항목들이 교과서에 고루 반영되기도 했지만, 그렇지 않은 면도 살펴볼 수 있었다. 따라서 교사들은 무조건적으로 교과서에 의존해서는 안 될 것이다. 제일 먼저 교사들이 능
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모형
1) 단일교과 내에서의 통합
(1) 단절형(framented model)
(2) 연관형(connected model)
(3) 동심원형(nested model)
2) 여러 교과간에 걸친 통합
(1) 계열형(sequenced model)
(2) 공유형(shared model)
(3) 거미줄형(webbed model)
(4) 실로꿴형(threaded model)
(5) 통합형
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모형
B. Bloom은 Carroll의 학교학습모형을 학교현장에 적용하기 위한 다양한 노력을 펼쳤다.
<Bloom의 완전학습>
- 전체의 95%의 학생들이 주어진 학습과제의 약 90% 이상을 완전히 학습한 상태.
- 나머지 5%는 신체적 혹은 정신적으로 문제가 있
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