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팀원에게 전달하는 놀이를 한다.
-자신이 전해들은 말과 비교해 본다.
-교과서 54쪽에 친구에게 말을 잘 전하였는지, 잘못 전하였다면 그 까닭은 무엇인지 스스로 평가해 본다.
-2~3명 정도 발표를 하도록 한다.
5‘
20‘
5‘
◎ PPT
◈놀이를 할 때
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면이 더 중요하고 어느 면이 덜 중요한지 똑똑히 식별할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 교재관
1. 단원명
2. 대단원 연구
3. 학습목표와의 연관성 파악
Ⅱ. 지도관
1. 대단원 학습계획 (5차시)
2. 교수학습모형
3. 평가계획
Ⅲ. 수업 지도안
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분류 등의 일반적 인지 개념을 향상시킨다.
주제에 맞는 내용을 선정해서 카드나 구체물, 모형 등으로 지도한다.
운동 및 게임지도
대근육운동 능력과 타 아동과의 상호작용 능력을 향상시킨다.
기초체력훈련과 감각통합훈련을 접목한 여러
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분위기가 반어적이고 현실적이며 풍유적임
-도덕, 욕망, 공포 등의 추상 개념을 의인화하거나, 동물을 통하여 인간적인 상황과 인간적 인 행동을 묘사
15) 속담
-옛날부터 말로 전해 내려온 풍자비판교훈 등을 간직한 짧은 구절
-서민생활 속에
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분
6차 교육과정
7차 교육과정
학습내용
내용이 어렵다는 지적이 많았움.
쉽고 재미있는 내용의 엄선 제시
내용 수준과 학습량의 조정
학습방법
구체적 제시 미약
- 제한된 교수학습 방법
다양한 학습모형 제시
- 멀티미디어 활용 유도
자
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적용을 강조하는 경우라면 구성주의적 접근이 필요할 것이며 더 효과적일 것으로 생각된다.
또 학습자는 하나의 정보나 지식, 사물들을 다양한 관점에서 해석하며, 그 해석은 상황 의존적이라는 주장을 바탕으로 다양한 해석의 가능성을 허
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단원 : 2. 주민 참여와 우리 시․도의 발전 ④ 우리 시・도의 앞날
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 연계 및 지도계획
5. 단원 설정의 이유
6. 실태 분석
7. 수업모형
8. 본시 교수․학습 과정안
9. 평가계획
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분석
1. 교과별 흥미도 조사
2. 즐거운 생활 영역별 흥미도 조사
3. 미술 활동 영역 선호도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교
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분석
Ⅲ.관련 이론 탐색
1. 개정 미술과 교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 다양한 표현
2. 단원의 개관
3. 단원의
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게임.
공중도덕 지키기
공익 광고 만들기
- ‘참 잘했어요’ 공익 광고의 가사 분석
- 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 바탕으로 가사 만들기
활동2：노래를 타고 느낀 소감
▣ 동요 ‘내가 먼저 지킬래’ 듣기
(칭찬릴레이 때의 느낌
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