|
습관 하나를 정하여 학습 심리학(4주차, 5주차의 내용)의 이론(고전적도구적 조건형성, 인지학습, 강화, 소거 등)으로 1) 습관이 형성된 원인(또는 이유)과 2) 고칠 수 있는 방법(예 강화, 처벌, 강화계획)을 구체적으로 적용하시오.]
1) 습관이
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2012.06.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습 심리학 이론
2. 자신의 나쁜 습관 하나를 정하여 학습 심리학의 이론 등으로 습관이 형성된 원인 설명
3. 나쁜 습관을 고칠 수 있는 구체적인 방법
Ⅲ. 참
조건화, 소거, 강화이론, 조건화 소거, 형성, 인지학습, 강화, 소거 등)으로 습관이 형성된 원인(또는 이유)과 고칠 수 있는 방법(강화, 처벌, 강,
|
- 페이지 2페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2012.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수 있다.
(2)인지적 접근법
앞서 살펴본 행동론적 접근 방법은 1930년대 들어 인지심리학자
(cognitive psychologists)에 의해 비판되기 시작했다. 인지심리학자들
은 행동의 변화 관찰은 학습 과정의 일부일 뿐이며 그보다는 오히려 사
람이 어떻게(how
|
- 페이지 17페이지
- 가격 3,500원
- 등록일 2011.07.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습속도를 결정하는 데 있어서는 중요한 변인이겠지만, 학습방법이나 과정을 결정하는 데 있어서는 별 의미가 없는 것으로 본다. 행동주의 학습이론의 수업전략으로서는 외적 동기 유발, 점진적 접근, 반복적 훈련, 다양한 강화 등을 강조한
|
- 페이지 19페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2007.01.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수 있다.
4) 변별화(discrimination)
주어진 상황에서 특정한 반응이 발생하는 것.
예) 행동과제를 완성할 때 정적 강화를 받고, 과제를 완성하지 못할 땐 무시를 당한 대상자가 할당된 일을 일관되게 완성하고 있다면 변별된 반응을 하고 있는 것이
|
- 페이지 13페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.08.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|