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흥미유발의 가장 일차적인 유인인 호기심 유발이라는 측면에서 오늘 아이들이 반응을 보인 방법이라 해서 내일도 효과가 있을 것이라고 기대할 수는 없다. 아무리 처음에는 신선한 방식이었다 해도 어느 정도 시간이 지나면 그것마저도 익숙
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호기심 충족과 흥미를 유발하고, 책을 읽고 난 뒤에는 역할극, 만들기, 뒷이야기 꾸미기, 독서퀴즈대회, 독서체험여행 등 창의력과 표현력을 개발할 수 있는 다양한 프로그램으로 구성되어 있다.
민간부분에서의 대표적인 독서운동은 ‘책
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흥미에 맞게 하며 호기심을 유발한다. 즉 흥미유발을 위해서는 학생들에게 친숙한 친구 혹은 가족과의 사이에서 일어날 수 있는 일들, 혹은 대중적인 스타들에 관한 이야기, 현재 사회에서 이슈가 되고 있는 문제 등을 다루어 학생들이 주의
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흥미유발을 위한 유머에 대한 고찰/ 경희대 교육대학원/ 김경찬/ 2005
수학사를 이용한 고등학교 수학교과 지도자료 연구/ 공주대학교 대학원/ 윤두진/ 2002 1. 서론
2. 제논
3. 제논의 역설의 등장
4. 제논의 역설의 내용
5.제논의 역설이 수
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유발이나 흥미를 주지 못하였기 때문일 것이다. 따라서 준비운동이라는 말 대신에 ‘수업을 여는 놀이’ 와 같은 말로 칭하면 학생들의 호기심을 이끌어 낼 수 있어 동기유발이 될 수 있고 학생들의 준비운동에 대한
부정적인 인식을 조금 줄
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