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들 / (2005)
9. http://my.netian.com/~admetos/청소년%
10. http://www.parksimon.com
11. http://www.youlow.net/pds9 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 범죄란?
2. 청소년범죄의 주요원인
1) 청소년의 내부 심리적인 면
2) 청소년의 외부 환경적인 면
3) 이론
3.
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들어보시
오.
4. 지능이 무엇인지 그 의미를 정의한 학자들의 견해 중 가장 동의하는 학자는 누구인가? 그 이유는 무엇인가?
5. 지능과 학업성취와의 관계를 설명하시오
6. 유동지능과 결정지능을 설명하시오
7. 창의성이 무엇이며 학
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들을 재정의하고 근본적으로 재배열했다. 이러한 다양한 방법을 통하여서 컨버그와 셰이퍼, 로우발트와 라깡은 각자 프로이트학파의 일원으로서의 신분을 유지하면서도, 동시에 클라인의 이론과 대상관계이론, 자기심리학과 같이 좀더 근본
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고유한 특성
Ⅸ. 프로이트 이후의 정신분석
1. 자아 심리학
2. 대상관계 이론
3. 자기 심리학
4. 신프로이트학파
Ⅹ. 정신분석 이론의 평가
1. 정신분석에 대한 비판점
2. 정신분석의 공헌점
[별첨 : 용어해설]
참고문헌
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심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년학의 연구방법
Ⅰ. 청소년연구의 일반적
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들과 긍정적인 관계를 형성하는 것이 중요하다. 인지적 대처(cognitive coping)는 행복감을 확장시켜 주는 사고방식을 가지고 어떤 특정한 상황에 대하여 생각하는 것을 말한다. 인지적 대처에 대한 연구는 사회심리학에서 이루어져 왔고, 장애아
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심리학의 정의
1. 발달심리학이란 명칭의 탄생
2. 발달심리학 연구자
발달심리학의 기초이론
1. 생애 발달
2. 유전과 환경요인과 환경적 요인이 서로 영향을 미치며 발달하므로 어느 한 쪽이 우위에 서지는 않는다고 보고 있다.
3. 발
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들을 서로 경쟁하는 개인이나 집단에게 배분하는 과정에서 나타나는 투쟁관계를 반영하고 있다고 할 수 있다. 행정학(정책학)에서는 심리학에서 정의하는 갈등의 개념을 원용하여 개인·집단·조직들의 내부 또는 이들 상호간에 나타나는 대
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황혜정 / 신정 / 2005)
아동발달 심리학 (John W. Santrock / 박학사 / 2006)
발달심리학 (정옥분 / 학지사 / 2004)
인간행동과 사회환경 (장수한, 김현주, 임 혁 / 공동체 / 2008) 신체적 발달
심리적 발달
사회적 발달
대충매체의 여러 가지 영향
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들간의 관계와 의미에 대해 상담심리학이론에 근거하여 새로운 가설을 제시하며 설명
상담자와 내담자가 신뢰로운 관계형성 후 상담후기(가설적 형태로 )
상담심리학 이론
결 론
상담초기에는 관심을 기울이고 적극적으로 경청하면서 공
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