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화법
6. 서비스 10대 용어
7. 전화예절
III. 호텔 서비스 종사원의 기본자세
1. 서비스 종사원의 강령
2. 업무시의 기본자세
3. 종업원의 근무평가기준
4. 고객의 불평
5. 서비스 종사원의 접객태도
6. Complaint의 발생과 처리방법
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분석한다. Ⅰ. 감염관리 조직 및 체계
1. 병원감염과 감염관리
2. 감염관리 조직체계 및 운영
3. 감염관리실의 주요 업무
Ⅱ. 감염관리 실무
1. 손 위생
2. 격 리
3. 소독과 멸균
4. 직원감염 관리
5. 병원성 요로감염 관리
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화법의 유형
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성의 원리
(3)여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한다.
여러 가지 토론의 유형 알기 - 지식
논제의 성격 및 쟁점 분석하기 - 기능
반론의 유형과 구조 탐구하기 - 기
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교사 연수 프로그램이나 각 교과 영역의 전문적인 ‘교수적 내용 지식’을 담고 있는 참고 도서의 연구보급이 필요하다고 생각한다. 1. 말하기 교육과정 분석
2. 문법 교육방법 요약
2. 문법 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문거리
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교육부터 오랜 시간동안의 변모를 거친 문법 교육이 왜 다양한 방법과 교육과정의 내용을 갖게 되지 못했는지 알고 싶다. Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석
Ⅱ . 문법 교육 방법과 평가
Ⅲ . 문법 교육 과정 분석
Ⅳ . Reflection
Ⅴ. 질문거
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교육과정을 공부하면서 문득 고등학교 시절 논술학원을 다녔던 기억이 났다. 학원에서의 논술 교육은 논제를 주고 글을 쓴 뒤 채점을 통한 수정할 부분을 짚어주는 정도였다. 쓰기 교육은 쓰기의 원리와 방법 등을 배우는 것이 아니라 반복되
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교육에서의 교육방법 및 교육공학. 김영희 외. 학지사. 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육공학의 개념 및 적용방안
1) 교육공학의 개념 및 오늘날의 교육공학
2) 적용방안
2. 미국 교육공학의 역사적 발전과 적용방안
1) 미국 교육공학의 역
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과 또한 교육공학의 다섯 가지 주요 영역들이 서로 배타적인 것이 아니라 상호 보완적이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 공저, 교육공학, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
신재한 저 , 교육방법 및 교육공학, 이
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화법은 아닌 것 같다는 생각이 들기도 하였다. 또한 다양한 선생님들의 수업을 참관할 수 없었다는 것이 다소 아쉽게 느껴진다. 한 선생님의 수업 참관이 대부분이었기에 다른 선생님들의 교수 화법을 분석해보고 선생님마다 어떠한 차이점
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교육, 문학교육, 국어과 교육과정, 국어교육 평가 등으로 나눌 수 있다. 국어교육 연구에서 우선적으로 연구해야할 시급한 과제에는 국어과 교육과정 모형의 연구, 말하기 듣기 읽기 쓰기 국어지식 문학 등 국어과 각 영역의 평가방법 및 평가
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