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평가는 보육과정 평가와 영유아 평가로 이루어지
며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외
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평가한다.
그러나 상담자와 내담자 사이의 관계가 수용적이고 이해적이며 공감적인 관계가 형성되지 않으면 효과를 얻을 수 없다.
5. 평가
1) 정신분석이론
① 장점
인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여 사
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평가의 실제
날짜
월 일
이름
(학과,학번)
(인) 본인
동료
(학과,학번)
(인) 평가대상
활동내용
<동료평가 절차>
1. 동료평가위원 선정(유사교과, 유사학교급 중심으로)
2. 자신이 개발한 수행평가 과제 및 루브릭, 실행방법에 대한 안내
3. 동
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평가방법
작품수집 및 일화 기록
작 품 분 석
매우 잘함
보통
매우 약함
평 가
내 용
* 음식의 소중함을 잘 알고 있는가?
v
* 우리 몸에 필요한 음식을 정확히 알고 있는가?
v
* 왜 몸에 나쁜 음식인지 알고 있는가?
v
T : 어제 우리가 좋아하는 음
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교육의 이론에서 강조하고 있는 점이나 국어과 교육과정, 교과서 등에서 강조하고 있는 점을 중심으로 일정한 관점과 효과적인 방법으로 수업을 설정할 필요가 있다. 이 말은 우리가 학교 현장에서 국어 수업을 할 때 학습 목표와 내용, 학습
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평가에 관한 연구』광주교육대학교 교육대학원 초등국어 전공 이금진
14.『국어 읽기 4-1』5번째 마당(감동의 메아리) 교육 인적 자원부 Ⅰ. 문학교육의 필요성
1. 문학의 정의
2. 문학교육의 성격
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교육할 필요성을 말해주고 있다. 폭력을 경험한 사람일수록 자신 역시 폭력을 사용할 가능성이 높다고 보고되고 있다. 폭력이 만연해 있는 가정과 학교, 사회 전반적인 환경을 변화시키기 위하여 비폭력적인 문제해결방법에 대한 훈련을 확
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평가한다.
◈ 마무리
1. 게임자료를 정리한다.
2. 쓰레기를 정해진 곳에 분리하여 버려야 한다는 것을 이야기하며 활동을 마무리한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아를 대상으로 하는 건강교육의 방법들에 대해 살펴보고, ‘환경’이라는 주제를
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, 김수향, 임영심,정정희 공저, 양서원
영유아 언어교육의 이해(2010), 한유미, 김혜선, 권희경, 양연숙 공저, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 언어지도의 원리
2. 영유아를 위한 언어지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 6
5. 주의집중 행동 개선 7
1) 관련자극에 선택적 주의집중 7
2) 주의집중 지속기간의 증대 8
3) 통제된 주의집중 이동의 가변성 증대 8
4) 연속적 주의집중 행동의 개선 9
5) 주의집중 행동 개선을 위한 부가 전략 9
Ⅲ. 변별학습 프로
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