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화법 교과서와 교육과정에 나타나는 용어들을 정리해 보았다. 개중에는 우리에게 익숙한 용어도 있고 생소한 용어도 있다. 익숙한 용어를 다시 한 번 살펴봄으로써 확실히 자신의 것으로 만들 수 있고 생소한 용어는 이번 기회에 새롭게 배울
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화법, 비속어의 사용을 두루 살펴보았다. ‘미녀는 괴로워’는 대중 영화답게 현재의 언어생활을 잘 반영하고 있었다.
영화 속에서 지위나 유대에 따라 호칭과 경어가 선택이 되었는데, 이는 모두 상황에 따라 다시 선택될 수 있다는 특징이
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화법의 책에서 우리에게 가르쳐주고 있다. 요약하면서 공감하면서 배운점이 많았지만 그중에 하나를 뽑자면, 메시지를 전달할 경우 사람들은 무슨 말을 했는가 보다는 어떻게 말하는가를 더 중시한다고 나와 있다. 얼마나 진지하고, 예절 바
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화법을 부분적으로 활용한 것으로 보이며, 이는 사실주의 화론가 강세황이 금강산의 회양관사에서 이들 사경 초본을 직접 보고 "절경의 아름다움을 섬세하고 교묘한 형태로 극진히 하여 우리나라의 과거에는 볼 수 없던 신필(神筆)이라"고 극
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화법 교육이 인성 교육을 위한 장치로서 기능하기 위해서는 먼저 화법에 대한 인식을 바꾸어야 한다. 화법이란 메시지의 전달과 이해라는 차원에서 벗어나 화법이 사람과 사람이 더불어 삶을 공유해 가는 과정이라는 차원에서 접근해야 한다
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베풀고 있지 못하고 있다는 문제의식 때문이었다. 모쪼록 본고에서 제기된 논의들을 통해서 전국의 교육 대학 및 사범 대학 차원에서 교사 화법 교육의 필요성을 새롭게 인식하고 체계적인 교사 화법 교육의 커리큘럼과 교수 방법론에 대한
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화법이야말로 상대의 공감을 얻을 수있는 좋은 화법이다.
9.공감은 마음을 움직인다.
1)공감은 인간관계에서는 소통의 출발이 되기도 한다.
2)공감은 상대방에게 감동을 전해준다.
10.해님과 바람
1)따스한 화법은 상대방을 공감을 불러
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작동해 보아야 한다.
시청각 보조 자료의 사용에 따른 위험을 예상하고 안전 대책을 강구해야 한다. * 내용의 표현과 이해
1. 내용의 표현
2. 내용의 이해
* 화법의 배경과 전략
1. 화법의 사회․문화적 배경
2. 화법의 전략
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화법이 아닌 우리가 현실에서 부딪힐 수 있는 상황에서 부끄럽지 않을 수 있어야 한다는 일종의 자기 다짐이 되었다고 할 수 있을지도 모르겠다.
Ⅴ. 참고문헌
가나모리 우라코(박혜정 역) 야단치는 엄마 대화하는 엄마-아이에게 짜증내지 않
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화법에 대해 알아야 할 필요성과 효과적인 거절의 방법에 대해 알아보았다. 인간은 누구나 원하지 않더라도 거절을 해야 할 상황을 종종 맞닥뜨리게 되기 마련이다. 칭찬이나 동의는 기본적으로 상대방에 대한 긍정이므로 큰 실수를 하지 않
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