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화자
2. 청자
3. 화자-청자의 상호작용
4. 상황
II. 종합적 화용분석
1. 화용통사론적 분석
2. 화용담화적 분석
(1) 화용전략의 사용
(2) 체면 유지 화용의 예
III. 분석요약 I. 구성요소 분석
1. 화자
2. 청자
3. 화자-청자의 상호작용
4. 상황
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화자를 다양한 형태로 내세워 말하고 있으며 그것을 듣는 입장의 청자 역시 다양한 형태로 드러냄으로써 시의 표현을 다양하게 하고 주제를 효과적으로 구현한다. 화자와 청자가 나타나는 양태는 크게 네 가지로 나누어볼 수 있는데 현상적
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윤평형 배주채 저, 태학사 출판) 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모든 언어는 음성과 의미라는 이원적 체계
2. 언어의 형식과 내용의 관계
3. 언어의 창조성
4. 화자와 청자의 입장
5. 언어특성의 전위성(轉位性)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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화자에 일치시키거나 혹은 거리를 두고 화자의 진술을 살피는 대신, 시인이 호명하거나 혹은 호명하지는 않았더라도 감지되었음이 분명한 청자의 입장에 스스로를 세우는 것이 필요함을 알 수 있다.
참고 문헌
Bakhtin, M. M.(1986), Speech Genres and O
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화자와 청자
2.3 화자와 청자와의 관계
2.4 상황
3. 화용의 원리
3.1 화용 통사론적 분석
3.2 화용 담화적 분석
3.3 대화 전략의 원리
3.4 체면의 원리
4. 맺음말
5. 참고 문헌 및 사이트 분석한 텍스트 : 「베토벤 바이러스」 9회 중 일부분
1. 머
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청자에 대한 장식적 색채가 강하다.
또 한국어에서는 원칙적으로 화제의 인물이 자기보다 위인가 아래인가 하는 것만으로 경어를 사용할지를 정하면 되나, 일본어에서는 듣는 사람에 대한 배려가 작용하여, 화제의 인물이 화자 또는 청자의
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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화자가 있어야 하고, 그 말을 들어야 하는 청자가 있어야 한다는 것이다. 이 두 자들간에 이루어지는 것이 바로 이해관계를 형성하는 의사소통, 즉 커뮤니케이션이다. “커뮤니케이션은 ‘말하는 것’, 그 이상의 것을 의미한다. 커뮤니케이
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화자 혹은 작자)과 듣는 사람(청자 혹은 독자)이 상식적으로나 묵시적으로 합의한 것을 함께 깨뜨리고 웃음을 자아낸다는 부조화 이론(incongruity theory)에 의거한다고 보았다. 이를 근거로 하여 김유정 소설의 언어적 측면에서는 바흐친의 이론
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청자)의 이해를 돕기는 커녕 어렵고 복잡하게 만드는 경우도 많은데 직유의 작용은 과연 분명하고 단순하기만 한가? ②에 대해서는, 직유 표현이 은유 표현에 뒤지지 않는 효과와 기능을 담당하는 경우도 많은데 두 표현과 수사법을 우열로
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입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.
- 성의 있는 답변을 하자. : 면접관의 반복 질문도 의미가 있다. 예의를 갖
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입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.
- 성의 있는 답변을 하자. : 면접관의 반복 질문도 의미가 있다. 예의를 갖
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입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.
- 성의 있는 답변을 하자. : 면접관의 반복 질문도 의미가 있다. 예의를 갖
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입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.
- 성의 있는 답변을 하자. : 면접관의 반복 질문도 의미가 있다. 예의를 갖
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입장에서는 식상한 느낌이 들고 지원자의 진정성을 의심할 수도 있다. 면접 기출문제, 예상문제를 글로 써보며 자신만의 창의력이 담긴 차별화된 답변을 만들어 보자.
- 성의 있는 답변을 하자. : 면접관의 반복 질문도 의미가 있다. 예의를 갖
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