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화행 실패이론
(1) Austin
‘실패에 관한 이론’에서는 언어행위의 성공적 수행에 필수적 제약이 나온다.
1)행위 수행을 위한 규약적 절차, 관습이 있어야 한다.
ex)Ich beleidige dich로 누군가를 모욕할 관습은 없다.
2)관계되는 환경과 상황이 옳아야
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이론적 구성 및 배경
1. 화용론의 정의
2. 지시와 거리(Deixis and distance)
3. 협력과 함축(Cooperation and Implicature)
4. 전제(Presupposition)
5. 언어행위와 간접화행.
Ⅲ. 영어교육과의 관련 및 적용
1. 발화해석모형
2. 효율적인 대화진행:
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이론
어린이의언어습득은그사회적맥락에들어있고발달은어린이의소통욕구와지식,그맥락에대한예상을반영한다(Snow,1984).
가.화행이론:Austin(1962)이처음으로도입
(1)개인내(intrapersonal)기능과개인간(interpersonal)기능(Muma,1978).
(2)화행(speechact):말하
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화행, 전제, 및 직시가 포함된다. 화행이론은 어떤 발화가 말하는 것 이상의 어떤 일을 하는가에 대한 연구다. 행해지는 것의 결과를 그 발화의 언표내적 효력이라고 한다. 전제는 어떤 발화에 수반되는 묵시적 가정이다. 전제는 정보를 간접
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화행, 전제, 및 직시가 포함된다. 화행이론은 어떤 발화가 말하는 것 이상의 어떤 일을 하는가에 대한 연구다. 행해지는 것의 결과를 그 발화의 언표내적 효력이라고 한다. 전제는 어떤 발화에 수반되는 묵시적 가정이다. 전제는 정보를 간접
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