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혼나거나 그러지 않는다. 그건 학생 개개인의 생각과 능력을 존중해주는 것이기 때문이다. 로저스가 말한 것처럼 무조건 적인 긍정적 대우인 것이다. 그리고 윌리암 글라서의 선택이론인 것이다. 하지만 아마 난 그런 양고의 제도방식에 서투
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육과정의 세가지 접근법 비교 (본론)
이론적 근거의 측면에서
1. 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2. 환경주의적 유아교육과정의 접근법
3. 구성주의(상호작용주의)적 유아교육과정의 접근법
교육목표 측
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이해하는 데 유용한 이론이지만, 그것만으로는 충분하지 않다. 아동의 성장과 발달을 건강하게 돕기 위해서는 성숙주의적 관점을 기초로 하되, 환경주의적·상호작용주의적 관점과의 균형이 필요하다. 결국 교육자와 상담자, 부모의 역할은
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육과정의 세가지 접근법 비교 (본론)
이론적 근거의 측면에서
-성숙주의적 유아교육과정의 접근법
-환경주의적 유아교육과정의 접근법
-구성주의(상호작용주의)적 유아교육과정의 접근법
교육목표 측면에
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알트파터의 생태주의적 마르크스주의
2. 환경주의적 마르크스주의 - 생태학적 내포화의 이론
1) 외연적 성장과 환경위기
2) 내포적 성장과 생태학적 재산업화론
3) 생태학적 계급관점의 투입과 생태사회주의적 정치동맹
Ⅷ. 결론
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