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학습단계를 요구에 걸맞게 특수화해서 진행한다. 3)학습자들은 질문에 능동적으로 참여하게 한다. 4) 학습자들의 정답에 즉각 강화한다. 5)학습자들은 적극적으로 평가과정에 참여한다. 수업이론과 학습프로그램은 학습부진을 방지하고 학습
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  • 등록일 2004.02.12
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수업개선연구회 세미나, 청원고, 2011. 김진수, STEAM 교육론, 양서원, 2012. 문대영, 초등실과교육을 통한 창의적 구조물 만들기 활동제안, 부산교육대학교, 한국과학창의재단 연구보고서, 2011. 백윤수 외, 우리나라 STEAM 교육의 방향, 학습자중
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  • 등록일 2019.02.17
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수업은 학습자가 보다 자연스럽게 의사소통을 할 수 있는 활동들로 구성되어야 한다. 따라서 본 연구는 내용중심 영어수업에서 소집단 과제 활동의 학습효과를 알아봄으로써, 다인수 학급의 초등학생들에게 효과적인 영어수업을 할 수 있는
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  • 등록일 2018.03.25
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학습지도 건강증진 프로그램 생계 지원 및 가사지원 주거환경 개선 사업평가, 보고서작성 5) 홍보 계획 대상 홍보방법 및 횟수 활용매체 비 고 지역사회 주민 리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시 케이
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집단 - 다과비 2,000원 x 30명 x 10회 600,000 교육프로그램 1,800,000 학습지도 교재비 10,000원 x 30명 x 2권 x 2회 간식비 2,000원 x 30명 x 10회 1,800,000 소 계 1,800,000 600,000 기타 기타 프로그램 비용 1,000,000 1,000,000 소 계 1,000,000 1,000,000 총 계 4,413,200 3,813,200 6
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학습모형의 특징 3) 순환학습의 세 가지 형태 3. 발견학습 모형 1) 발견학습 모형의 특징 2) 발견학습의 단계 Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법 1. 학습 지도 계획 2. 교수 학습 방법 3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보
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프로그램 개발, 한국여성개발원 -김영모(1999), 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해  1.방과후 보육의 개념  2.방과후 보육의 목적  3.방과후 보육의 의미  4.방과후 보육의 필요성  5.방과후 보육의 대상
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프로그램 개발, 한국여성개발원 -김영모(2009), 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해 1.방과후 보육의 개념 2.방과후 보육의 목적 3.방과후 보육의 의미 4.방과후 보육의 필요성 5.방과후 보육의 대상 6.국내 방
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활동과 조형적 요소를 이해하여 감상활동이 이루어지도록 하는 학습방법의 체계를 지향한다. Ⅷ. 서예교육(서예영역지도, 서예수업)의 지도방법 여기에서 밝히는 일반적인 방법이란 서예 교육과정의 학습 목표에 대한 분야별 지도의 방법을
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수업목표 달성여부를 확인하기 위해 과제를 내어준다. (문서작성프로그램 활용하기) * 학습내용을 상기시켜 기억하고, 경청한다. 활동지(과제) 1 (49) 9. 차시 수업 예고 * 차시수업을 예고한다. 중학교 2학년 1단원. * 경청한다. PPT 1 (50) 판서계
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