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한국학연구』 6·7 합집, 인하대학교, 1996.
는 이를 역사의 설화화로 해석하여, <공무도하가>의 배경설화를 고조선 멸망 후 일어난 여러 차례의 모반 사건과 관계짓고 있다. 고조선이 멸망하고 낙랑군이 설치된 후 토착민들은 강력히 반발
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방법
4. 수준별 활동
5. 관련 학습 내용
6. 국어 교과의 내용 요소에 따른 분석
<< 고등학교 국어(하) 6. 표현과 비평 >>
Ⅰ. 단원의 개관 : 6. 표현과 비평【고등학교 국어(하)】
Ⅱ. 단원 분석
1. 교육과정
2. 단원 설정
7. 기출 문제
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가>와 다른 나라의 주술요를 비교해보도록 하였다. 이 활동을 통해 학습자는 세계 문학 전체를 두고 볼 때 상고 시대의 문학은 모두 비슷하게 전개되었음을 확인해 볼 수 있다.
⑥ 문학의 감상은 상상력을 필요로 한다. 특히 사료가 부족한
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비판이론
3.호르코하이머와 아도르노의 비판이론
4.하버마스의 비판이론
나. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 정의
2.포스트모더니즘 철학
3.포스트모더니즘 건축 및 디자인
4.포스트모더니즘 문학
5.포스트모더니즘 음악
결론
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시조가창지도방법, 소암 권오성박사회갑기념 음악학논집, 서울 : 민속원
최훈자(1997) 합창지도법, 서울 : 호산나 음악사
Paul Creston(1991), 리듬원리, 세광출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 중요성
Ⅲ. 음악리듬교육(
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방법
Ⅱ. 작자와 작품
1. 매월당 김시습과 금오신화
2.『금오신화』에 수록된 작품들
Ⅲ. 개별 작품의 성격과 문학적 가치
Ⅳ. 『금오신화』의 소설양식사상 성과와 한계
1. 성과
2. 한계
Ⅵ. 결론
※<참고문헌>
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가 생긴 게 참 기쁘다.
지금까지 라오콘 군상이 어떻게 수집 되고 복원되었으며, 제작할 때에 있어 어느 부분에 초점을 두고었고, 미술품으로서의 양식과 발전에 있어서의 그 의미와 위치에 대해서 살펴보았다. 문학작품에 기인한 미술품은
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발생과 전개
4. 구조
5. 특징
6. 주요작품 연구-신광한의 <<기재기이>>
1) 등장시기와 그 구조
2) 작가연구 & 창작배경
3) 성격
4) 줄거리
5) 수록작품 연구
7. 기재기의 문학사적 의의와 위상
8. 기재기이에 관한 논문 연구
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분석이나 문학적인 탐구의 문을 크게 열어주었다. 역사적 사실을 정확하게 파악하려는 찬술태도 및 우리 고대사를 자주적인 입자에서 새롭게 이해하려는 노력 등. 「삼국유사」가 가지는 사학사적 의의는 매우 소중하다.
▣ 평 론
한국의 역
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www.coo2.net
http://www.seelotus.com/gojeon/gojeon/seol-hwa/do-mi.htm 도미설화의 내용 ------------------ 3
도미설화의 해설 및 개관 ----------- 6
도미설화에 숨겨진 백제의 역사 ------ 8
감상 ------------------------- 14
참고문헌 ---------------------- 15
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