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지식산업사. 11.
고범서(1990). 인간교육 무엇이 문제인가? 양승봉 編著, 인간성 회복을 위한 인간교육 II (pp. 411-431). 서울: 법경출판사.
교육부(1992). 국민학교 교육과정. 서울: 대한교과서 주식회사.
김성동(1996). 교육개혁과 열린 교육. 전국열
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회 한국가족 사회복지학회 학술대 회, 1999.
윤명숙, 최송식, 「알코올 중독 가족개입 프로그램 연구」, 부산 정신학회, 1995.
윤명숙, 「알코올 중독자의 회복과정 원조를 위한 지역사회 재활프로그램에 관한 연구」,정신보건 사 회사업 8집, 1999
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회 자료집, 한국교육과정학회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 근대 한국 교육의 특징 ▪ 한계
Ⅲ. 대안 교육의 개념
1. 지속 가능한 가치의 지향
2. 지역 사회에 뿌린 내린 작은 학교 지향
3. 교육주체의 원상회복
4. 생활교육
Ⅳ. 대안 교육
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회적 지원과 공적 책임으로서의 아동 보육 제도의 필요성에 대한 국민적 합의이며 아동 보육제도의 발전이 가족 복지 나아가사회복지의 최우선 과제임을 인식하는 일일 것이다. 99
참고문헌
문석남, 「복지정책 의식과 제도」, 한림과학원 편
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지만 탄탄한 기업을 형성할 수 있기 때문에 기업문화는 단순한 기업 내 운영방침이 아닌 하나의 작은 유기적 사회라고 봐야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
히로유키 오카마토, 「해외자회사의 기업문화의 구조: 한-일 기업문화의 유사성과 이
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지급하는 것이 원칙이다. 또한 이미 앞에서 본 바와 같이 과거의 양육비도 청구할 수 있으므로 이미 지출한 비용 즉 과거의 양육비도 청구할 수 있다.
참고문헌 이정석 가정법 1994 1상속개시원인
2상속회복청구권
3상속의 순위
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지도안 작성을 확실하게 알려주 었으면 한다.
*참고문헌
- 강진희(2001), 제 6차와 제 7차 교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
- 교육과학기술부(1998), 고등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김옥화(2005), 제 7차 사회화 교
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지역교육당국 등이추진하는 평생교육사업은 모두 지역사회 중심으로 이루어지는 교육복지 사업 형태이다.이를 추진하는 중심 조직으로 지역평생학습관이 설치ㆍ운영되고 있으며 이의 주체는 지방자치단체이다.그리고 지방자치시대에 주민
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지금 보다 더 나은 결과로 이루어질 수 있었을 텐데 아쉬움이 남는다.
참고문헌
구광현 외, 교육심리학, 동문사, 2006.
강봉규, 인간발달, 동문사, 2000.
김다은, 용기의 회복을 위한 상담, 호남신학대학교 대학원 논문, 2016.
김은아, 집단따돌림
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회의 지적 재산권 개념 재정립, 한국 전산원
최민석 : 칼럼, 소프트웨어 지적재산권에 대한 새로운 시각, 삼성전자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식재산권(지적재산권)의 정의
Ⅲ. 지식재산권(지적재산권)의 필요성
1. 기업의 중요한 재산
2. 지식기
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