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대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이의 사회개혁이론
Ⅴ. 존 듀
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과학연구.
박수자(2007). 비언어적 의사소통 지도를 위한 학습자료 개발 연구. 부산교육대학교교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
1) 언어적 의사소통
2) 비언어적 의사소통
2. 언어
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경기학교사회과학연구소, 2006
송태현, 루소의 학문예술관 및 내적 모순의 문제, 한국외국어대학교외국문학연구소, 2011
장자크 루소 저, 정성환 역, 사회계약론/인간불평등기원론, 홍신문화사, 1990
장 자크 루소 외 1명, 인간불평등기원론 사회
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과학사.
김영미(2017). 혁신학교 내 교원 간 의사소통 네트워크에 관한 사례연구. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
박호선 (2013). “학교조직에서 교사와 행정직원간의 갈등에 관한 연구.” 한국교원대학교 교육정책 전문대학원
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대학교생활과학연구소
이상민(2010) : 고객만족경영 실전바이블, 랜덤하우스
여순욱(1997) : 고객만족경영에 대한 사례 연구, 경기대학교
최명국(2010) : 사회복지관의 서비스품질과 고객만족이 충성도에 미치는 영향, 경남과학기술대학교 Ⅰ.
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과학대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 2002 한일월드컵(2002 월드컵)과 월드컵홍보
1. 지상파 방송 및 신문을 통한 홍보 : 캠페인 방송 준비
2. 위성방송을 통한 홍보 : KBS 국제방송(RKI), 아리랑 TV, K-TV
Ⅲ. 2002 한일월드컵(2002 월드컵)과 공동개최
Ⅳ.
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영어교육 현장에서 실질적인 교수 역량과 교육적 통찰을 함께 갖춘 전문가로 성장하고자 하는 명확한 목표를 가지고 있으며, 지금까지의 경험과 노력은 그 기반이 되어줄 수 있다고 생각합니다. 앞으로도 연세대학교 교육대학원의 체계적 교
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경기 : 국립특수교육. 13-91.
정동영(1998). “미국” 장애인교육복지실태 국제 비교. 경기 : 국립특수교육. 117-171.
Bailey, D. B,. & Winton, P. J. (1987). Stability and change in parents expectations about mainstreaming, Topics in Eariy Childhood Special. Education, 7(1), 73-88.
Bailey,
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경기에 참여하는 것을 좋아한다.
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나는 문제가 있는 친구에게 도움의 말을 해 주곤 한다.
6
나는 혼자서 무엇을 하는 것을 싫어한다.
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클럽활동과 특별활동은 재미있다.
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나는 두 명 이상의 아주 가까운 친구가 있다.
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나는 다른 친구들을
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Ⅰ 서론
- '민족교육'의 개념
- 주제 선정 이유
- 연구의 의의와 한계
Ⅱ 본론
1. 과거의 민족교육
1-1) 과거 우리나라의 민족교육
1-1-1) 발생과 전개
1-1-2) 일제강점기의 민족교육
1-1-3) 미군정기의 민족교육
1-2) 과거 다른
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