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교육내용
①경전교육 -국자학(3품 이상의 자제), 태학(5품 이상), 사문학(7품 이상)
②기술교육 -율학, 서학, 산학(평민과 8품 이상의 자제) → 나중에 경사 6학이라고 바뀌며 인종이 실시한다.
3. 국자감의 필수교과는 논어와 효경
1) 교육방법
언
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방법
2. 학생실태 분석
3. 진단검사문항
4. 소단원 「 배추의 마음 」
1) 소단원 분석
2) 학습목표
3) 학습내용
Ⅲ. 지도
Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 분석 및 대책
Ⅴ. 평가
1. 평가 계획
2. 이원분류표
3. 학생 자기평가지 및 상호평
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교육의 과정으로 이해될 수 있음 - 인간의 모든 변화
0 교육 : 의도적 · 계획적 · 가치적 · 전인적 성격의 활동만을 대상으로 함
0 사회화 : 무의도적인 · 비계획적 · 무가치적 성격의 활동까지도 교육작용에 포함
0 학습 : 지속적 · 훈련 · 경
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실천 방법
3. 학급 자치활동 시간을 통하여 다양한 프로그램을 시행한다
1) 목적
2) 실행방법
3) 토의결과 발표내용
4) 실천 결과 토의내용 활용방법
Ⅷ. 학교생활지도의 폭력예방지도
1. 각국의 학교폭력 대처방안
1) 일본의 대책
2) 프
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지도자 강습회.
홍양자(1996). 장애인을 위한 특수체육. 서울 : 21세기교육사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인에 대한 사회적 이슈
2. 장애인체육시설 현황
3. 장애인체육 프로그램 현황
4. 장애인체육 지도자 및 자격증 현황
Ⅲ. 결론
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사회교육
Ⅵ. 현장체험학습의 주의사항
Ⅶ. 현장체험학습의 효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력 신장에서의 효과
Ⅷ. 현장체험학습의 운영방침
Ⅸ. 현장체험학습의 과제해결방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육대학교 교육대학원
대전광역시교육청(1999)이 제안한 학교붕괴 모습
한국교육개발원 2001. 1.학교붕괴실태 조사
이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창작과 비평사, 1999년 가을호
윤철경 외(1999), 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소
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지도
5. 음식물에 대한 안전지도
6. 학교 환경에 대한 안전지도
7. 학교시설에 대한 안전지도
8. 교우관계에 대한 안전지도
9. 유괴, 실종에 대한 안전지도
Ⅸ. 학교생활지도의 실제
1. 지도 방법
2. 지도 사례
1) 학급 규칙 정하기
2) 실천
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방법
2.문제제시 매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성
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8) 피해학생 치료・재활 지원--------------15
9) 가해학생의 선도 프로그램의 활성화-------------16
10) 사회환경의 개선--------------16
11) 학교에서의 생활지도 강화 --------------17
Ⅲ. 마치면서--------------18
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