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방과후 공부방 및 다양한 프로그램을 제공하기 위해서는 많은 자원봉사자의 활용이 필수적이다. 그러나, 자원봉사자들 역시 한부모가족에 대한 교육없이 투입될 경우 도리어 편견 등으로 한부모가족에게 상처를 입힐 수도 있다. 따라서, 한
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인한 주입식 교육이 주를 이룸.
교사의 역할
인격형성에 도움을 줌. 흥미와 욕구 함양에 역점을 둬야 함.
조언자의 역할,
생활지도에 많은 관심을 기울어야 함
학습내용에 많은 도움을 줘야 함, 사회인으로서 많은 조언이 필요하다.
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유치원 만5세 유아 무상교육에 관한 근거 조항이 삽입되었지만, 여전히 유아교육은 특수교육, 영재교육, 직업교육, 과학교육 처럼 진흥대상으로 지목을 받고 있는 실정이고 선언적 의미의 진흥조항만 제20조에 명시되어 있을 뿐이다. 사실 금
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유치원감 자격연수 교육 대 토론회 논문.
- 박은혜(2005). 유아교사론. 창지사.
- 신의숙(2004). 한국 유아교육제도의 발전과정 및 개선방향 모색. 중부대학교
교육대학원 석사학위 논문.
- 나 정(2002). 미국의 유아교육과 보호정책. 양서원.
※ 참
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교사-아동 상호작용
√
7
5. 아동간 상호작용
√
7
평 균
6.8
3. 다른 전문가로부터의 조언을 받지 않음
<ㅇ 유치원 실외 및 실내 사진>
화장실
화장실 문
우리나라 지도
실외 놀이터
ㅇ반 유아작품 게시판
ㅇ반 유아작품 게시판 확대
ㅇ반 게
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초등학교 아이들을 위한 방과후 프로그램도 개발되어야 할 것이다.
교육기관 교사를 통하여 한부모가족의 학생들에게 편견을 갖지 않도록 교육하는 한편 발생가능한 가족문제나 자녀문제를 예측하고 통찰하여 대처할 수 있는 교육을 해야
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초등영어지도 Ⅰ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 개관
1. 총체적 언어 학습의 정의
2. 총체적 언어 학습의 특성
Ⅱ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 발달
Ⅲ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 접근방향
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초등학생 사회성 함양에 미치는 영향 김영채, 부산교대 교육대학원
3. 도유호 외, 1999, 북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이, 푸른숲,
4. 문교부, 1986, 제 4차 즐거운 생활 1학년 국민학교 교사용 지도서, 국정교과서주식회사
5. 송혜린외, 2001, 놀이지
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방과후 아동지도1(다중지능이론을 바탕으로 컴퓨터를 활용한), 케이앤비, 2001. Ⅰ. 다중 지능의 측정 도구
1. 초등학교 - Key학교의 프로젝트 접근법
2. 중학교 - 실천이 중심이 되는 실용적 지능(PIFS)프로젝트
3. 고등학교 - Arts PROPEL의 소개
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교사 (인)
유 치 원 장 귀하
원 장 취 임 승 락 서
성 명 :
주 소 :
주민등록번호 :
상기 본인은 원장 자격 취득 후 유치원 원장으로 취임할
것을 승락합니다.
200 년 월 일
(인)
유치원 설립자 귀하
유 치 원
우 135-080 서울특별시 /전화 /전송
문서
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