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초등학교 교사용 지도서 (체육 4학년-실험용), 대한교과서 주식회사. 국민생활체육협의회(1994), 생활체육프로그램지도서, 서울:중도기획. 김동택(1997), 초등학교 학생들의 체육수업의 현황과 과외자율 체육활동에 관한 조사 연구. 김성태(1985),
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체육교육) 수업기술 1. 최초 활동의 통제 2. 수업시간의 엄수 3. 출석점검 시간의 절약 4. 주의집중에 필요한 신호의 교수 1) 일반적인 반응의 예 2) 구체적인 정보내용을 지닌 반응의 예 3) 정보와 가치 내용을 지닌 반응의 예 5. 높은 비율
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이론 (2) 관련된 법 (3) 현황과 실태 (4) 사례 2) 교육적 측면에서의 장애차별 (1) 개념 및 이론 (2) 관련법 (3) 현황과 실태 (4) 사례 3) 이동권에서의 장애차별 (1) 개념 및 이론 (2) 관련법 (3) 현황과 실태 (4) 사
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이론    (2) 관련법    (3) 현황과 실태    (4) 사례   2)교육적 측면에서의 장애차별    (1) 개념 및 이론    (2) 관련법    (3). 현황과 실태    (4) 사례   3) 이동권에서의 장애차별    (1) 장애인 이동권
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학교체육이 바로서야 건강한 국가를 만드는데 초석이 될 것이다. 참고문헌 교육부, 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사, 1989, p.29. 김영수, 초등학교 체육과 교육내용(교과서)의 타당성 검토, 대구교육대학교 초등교육논총 제10집, 1997, p.19
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논문 171건

초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사. 김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순
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학교 학부생과 같이 교육 전문성이 검증되지 않은 강사들이 학생들을 지도하고 있는 현실로서, 예산 확보 및 강사 교육 프로그램 개발 등을 통해 수업의 전문성을 확보해야 할 필요성이 있다. Ⅲ. 결론 학교체육은 신체활동을 통해 아이들의
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Programs Study 2000, Journal of School Health, 2001. · THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교 안전교육의 필요성 2. 학교 안전교육의 관련법규 3. 학교 안전교육의 목적 및 목표 4. 안전교육 및 학교
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체육관광부 홈페이지 교육인적자원부 내부 조사자료 한국교육개발원, 2005 주: 전국 초등학교 4~6학년 3,507명을 대상으로 조사한 결과 1. 탐방 주제 (1) 탐방 배경 (2) 탐방 목적 2. 창의적인 국내외 탐방활동 계획 (1) 말레이시아 탐방여행
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학교행정대학원 석사논문, 2003. 10. 이진영, “방과후 자녀보호 실태와 방과후 아동지도 프로그램에 대한 어머니 요구도”, 영남 대석사논문, 1996. 11. 이현준, “초등학교 방과후 특별활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석사논문, 1995. 12. 이향란,
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  • 발행일 2011.06.04
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취업자료 701건

학교 때는 서기로 활동하여 선생님들께 신뢰받는 학생이기도 하였습니다. 2) 성격 제 성격의 장점은 밝고 활발하며 평소 웃음을 잃지 않고 낙천적이라 처음 본 사람과도 금방 많은 대화를 나눌 수 있는 사이로 발전시킬 수 있다는 것이 제가
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초등학교시절에는 교내에서 주최한 만들기 대회에서 우수상을 받았고, 모형항공기 대회에서도 입상하였습니다. 그리고 저는 어려서부터 상당히 부지런했습니다. 초,중,고 시절 12년 개근상을 받았으며 늘 아침에 일찍 일어나 남들보다 여유
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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학교 생활에서 자신이 리더십을 발휘한 경험을 느낀 점을 포함하여 구체적으로 기술하세요 (띄어쓰기 포함 500자 이내).  2학년 때, 초등학생의 멘토가 되는 활동인 '사랑의 오누이' 사업에 참여해… 3. 고등학교 재학 중 교내 또는 교외
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