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4. 예수께 붙은 학생을 위한 성적 상승 노하우
1) 뜻을 정한 초등학생을 위한 신앙훈련과 학습지침
2) 뜻을 정한 중고생을 위한 신앙훈련과 학습지침
3) 크리스천 학생을 위한 학습 진도 총정리
4) 다니엘 학습법 십계명
III. 느낀 점
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학습법의 적용방안 연구, 국어교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회, 2000
◈ 김경자 외, 창의적 문제해결능력 신장을 위한 교육과정 개발의 기초, 교육과정연구, 1997
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어과 교수-학습 방법 탐구, 교학사, 1995
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내면화(Internalization)
1.3 근접발달영역(ZPD: Zone of proximal development)과 비계(Scaffolding)
2. 비고츠키와 초등 국어교육
2.1 국어과 교육의 특성
2.2 교수법 및 학습법 모색
2.3 직접 교수법과 비고츠키 언어발달이론과의 관계
Ⅲ. 결론 및 요약
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소집단의 화제나 의견을 마무리하여 말한다.
개인의 언어 능력
⑴ 들으면서 자기의 생각을 정리한다.
⑵ 들을 때의 메모하는 습관을 갖도록 한다.
참고문헌
대구중리중학교(2002), 자기주도적 소집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보
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학습법」, f.g파인앤굿.
사진출처 네이버 블로그 http://blog.naver.com/jazzroi/30104634145
사진출처 네이버 블로그 http://blog.naver.com/hardtrainer/90145618815
사진출처 네이버 블로그 http://pixiedesign.blog.me/60183824898
사진출처 네이버 블로그 http://stickerzzang.blog.me/8
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기초하는 것
→ 교과내용= 사회적 기능과 학습자의 관심을 합치시켜 주는 것
3) 수업개선을 위한 교육과정 개발
- 교육과정 내용
① 다양한 분야에서 나온 내용이 학교 교육과정으로 적절한가를 판단하는 식견
② 교육과정 개발 과정에 대한
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소집단의 구성
2. 소집단의 운영
3. 소집단 학습 방법 훈련
Ⅵ. 협력학습의 절차
1. 학습목표, 학습활동 및 보상체제의 설정
2. 집단구성
3. 효율적인 협력학습 방법의 명시
4. 집단 행동규범의 설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습
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기본학습
1. 탐구 과정안
2. 가치 탐구 과정안
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 선택형심화학습
1. 선택형 심화학습 모형의 개념
2. 선택형 심화학습 모형의 특성
3. 선택형 심화학습 모형 유형
1) 학습 과제와 학습 목표의 성격에 따른
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기초적인 개념, 원리, 법칙을 지도하고 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러 주도록 한다.
(2) 구체적 조작활동과 사고과정을 중시하고, 원리나 법칙을 학생 스스로 발견하고 해결할 수 있는 기회를 제공하여 학생으로 하여금
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기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 기본전제
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