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현대적 방향
제2장 생활지도 활동
제3장 상담활동의 기초과제
1. 상담의 목표가 될 수 없는 것
2. 상담관계의 기본적 조건
3. 상담의 기본원리
4. 상담의 과정
5. 상담의 형태
6. 상담면접의 기본방법
제4장 상담이론
1. 지시적 상담(이
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현명치 못 한 조치가 될 것이다.
Ⅷ. 결론
정상회담에 따라 변화된 남북관계와 한반도상황에 대해 주변 4강국이 강구하고 있는 대응은 결국 자국의 이익 및 영향력확대를 위해 벌이고 있는「새로운 게임」이라고 할 수 있다. 이러한 4강국의
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● 구성원의 이직률은 낮을수록 좋다?
● 구성원들이 이질적이면 좋지 않다?
● 보상을 차등하면 성과주의가 실현된다?
● 권한위양, 자율경영이 좋다?
● 부문간 경쟁이나 갈등은 좋지 않다?
넓은 시각과 열린 자세를 갖추어야
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학습 효과와 학습자 연구
3.1. 원격교육 학습자의 인구사회학적 특성
3.2. 원격교육 선택의 요인
3.3. 원격학습의 성공과 실패 요인
4. 교재 개발 및 매체 연구
4.1. 교재 개발 방식에 관한 논의
4.2. 매체의 선정에 관한 연구
4.3. 원격교
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기본 방향
(1) 학습 능력 증진
(2) 정서 발달을 위한 문화활동
(3) 정신 건강을 위한 심리심성 발달 지원
(4) 복지프로그램의 활성화
(5) 영유아 교육보육의 활성화 지원
3. 교육복지 투자 우선지역 지원사업의 주요 프로그램 모델
(1) 학습 능
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학습동기가 약화되는 경우 문제는 더욱 심각해질 수 있다. 이러한 한계를 극복하기 위해 기업의 급속한 성장을 통해 젊은 피를 지속적으로 수혈할 조직 역량을 키우든가 아니면 체감현상을 극복할 새로운 교육훈련 방법을 개발할 필요성이
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방법은 가족을 훈련시키는 것이다. 이는 가족의 비판적이고 통제적인 태도를 수정하기 위한 것이다. Leff와 그의 동료들에 따르면 비판적이고 통제적인 가족의 훈련은 다음의 세요소를 가진다.
a.환자의 증상과 가능한 행동 및 그것을 다루는
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. 교수 학습 방법 측면
5. 실과의 목표
가. 목표 설정의 기본 방향
(1) 교과의 성격적 측면
(2) 학생의 발달적 측면
(3) 경제 사회적 측면
(4) 교수 학습 방법적 측면
나. 목표 체계
<표2> 실과의 목표 체계
■ 실과 교육과정 기출 포인트
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학습 기회를 동일하게 제공하여 도· 농간 교육격차 해소
4.3.2. 운영 방안
이러한 사이버가정학습 체제를 운영하는 방안으로 다음 세 가지 방법을 활용 할 수 있다.
첫째, 자율학습 지원 서비스이다.
이는 학생들이 학교 수업 후 가정 등에서 교
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학습내용과 비교하여 수업시간의 부족 등이 있다.
■ 학생요인
학생수준의 다양함
발표력 부재
생각하기를 싫어하는 태도
과학교과에 대한 관심 부족
■ 교사요인
갈등자료 제시와 전략에 따른 수업 기술 부족
교수 전략 방법상의 미숙달
현
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