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학습 유형을 고려하여 구성한다.
- 유아가 교실에서 특별히 수행하는 작업을 위한 별도의 공간을 마련하거나 공동으로 쓰는 자료를 비치한 탁자를 교실에 둘 수 있다. (1) 대집단 활동 공간
(2) 개별 활동 공간
(3) 소집단 활동 공간
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활동으로 구성하여 교육을 하고 있다.
참고문헌
이순형(2009). 보육학개론. 학지사.
김명희 외(2010). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의 실내공간계획
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활동 및 유의점
교사는 유아가 생각 할 수 있는 시간을 충분히 준다.
♣언어영역
활동명
내가 만약 엄마, 아빠라면 동시짓기
활동목표
자기 생각을 그림이나 글로 표현할 수 있다.
공간구성
언어영역
집단구성
개별활동
교육과정 관련요소
읽
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공간 구성의 일반적 방식 33
1) 교육공간으로의 전환 35
2) 교육공간의 유지 36
3) 교육공간의 해체 40
3. 활동별 교육공간 구성 방식 42
1) 대집단활동 42
2) 소집단활동 45
3) 개별활동 47
Ⅳ. 교육공간의 구성 전략 51
1. 교사의 전략
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활동 희망
(단위 : 빈도수, %)
구 분
향후 멘터활동 여부
합계
매우 원함
원함
보통
원하지 않음
멘터와
교제횟수
주 1회 이상
3
(20.0)
2
(13.3)
-
-
5
(33.3)
월 2∼3회
1
(6.7)
4
(26.7)
1
(6.7)
-
6
(40.0)
월 1회 이하
-
2
(13.3)
1
(6.7)
1
(6.7)
4
(26.7)
합 계
4
(26.7)
8
(53.
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