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접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논해 보았다. 평등한 교육기회라는 당위성 앞에서 통합교육의 대상자가 되는 특수아동들은 학교의 담임교사나 일반아동이 갖고 있는 장애와 특수성에 대한 편견, 수업 참여에
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논문 1 장애유아 통합을 실시하고 있는 유아교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태 조사
장애 영유아 조기교육의 중요성
장애아와 가족들에게 조기 적절한 처치, 교육 제공
→ 장애와 관련된 부수적인 또 다른 장애 발생 예
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특수아동은 장애의 정도, 장애유형, 장애특징에 따라 다양한 문제행동과 유형들이 나타날 수 있기 때문에 이에 대한 적절한 상담방법 및 적응기술에 대해 중재하는 것이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접
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. 가르침에 대한 상이한 입장을 이해한다면 교사는 자신의 과업을 성찰하고 평가할 수 있는 기반을 갖게 된다.
- 교사를 관찰할 때 그들의 가르침을 분석하거나 성찰하는 수단을 제공 1. 관리적 접근
2. 촉진적 접근
3. 자유교육적 접근
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접근을 통해 아동의 전체적인 발달과 성장을 도와야 한다고 생각한다.
Ⅲ.결론
특수아동은 일반 아동과는 다른 발달적 특성과 교육적 요구를 지니고 있으며, 이들의 상태를 정확히 진단하고 이해하는 과정은 효과적인 교육 및 상담 개입을 위
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접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접
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접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교(2000년 12월 임상도 계명대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문)
유아교육에서 프로젝트 접근법의 재조명(장명림, 교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리
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교육적 가치를 찾아가는 것이다.
레지오 교육자들의 공동체 의식은 교육과정의 다양한 활동을 연계해 줄 수 있는 핵심이다.
Ⅵ. 결론
이 연구에서는 레지오 에밀리아 접근법의 전반적 내용과 교육사상, 레지오 에밀리아 접근법에서의 미술교
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접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992.
신현석, 「종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토
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교육적 접근을 하기 위하여 정부와 지역사회복지관이 주체가 되어 실시하여야 한다.
둘째, 아동학대 및 방임과 관련된 시설, 단체, 협회, 협의회 등 협조체계를 구성하여야 한다.
셋째, 학대부모와 아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있
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기 위한 교육적 접근 방안을 개발할 예정입니다. 이를 통해 아동들이 일상생활에서 겪는 불편함을 해소하고, 신체적, 정서적 발달을 촉진할 수 있는 교육적 방법을 제시하고자 합니다.
4) 자기 조절 능력 향상을 위한 교육 연구: 유아들이 자신
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교육적 접근 방법을 연구하여 글로벌한 시각에서 사회 교육을 연구할 계획이다.
또한, 박사 후에는 비영리 단체나 공공기관에서 사회 교육 정책을 연구하고 실행하는 역할을 맡아, 사회적 약자들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 교육적 프로
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교육적 접근을 배우고, 이를 통해 장애를 가진 아동들이 보다 나은 삶을 살 수 있도록 돕는 데 필요한 지식과 경험을 쌓을 것입니다. 또한, 다양한 배경을 가진 교수님들과의 학문적 논의를 통해 새로운 아이디어와 해결책을 찾을 수 있을 것
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를 넘어서 비판적 사고력과 책임 있는 태도를 기를 수 있도록 교육적 접근을 고민하겠습니다.
또 교육대학원 재학 중에는 논문 연구 및 교사 연수를 통해 생명공학 교육의 전문성을 제고하겠습니다. 졸업논문을 준비하며 생명공학 관련 주제
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기타 특기사항
졸업 후, 저는 유치원 또는 어린이집에서 유아교육 전문가로서 실무를 쌓고, 유아들의 발달을 돕는 교육 프로그램을 실제로 운영하고자 합니다. 특히 정서적 발달과 사회성 발달을 위한 교육적 접근에 중점을 두어, 아이들이
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