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학습동아리를 한마디로 정확히 정의내리는 것은 쉽지 않다. 실제로 학습동아리가 시작된 이후 그 의미는 계속 변화해 왔고 여러 시대에 걸쳐 논란의 대상이 되어왔다. 특히 우리나라에서 많은 형태를 보이고 있는 소그룹 모임으로서의 학습
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사용되는 학습방법이다.
3. 버즈학습의 효과성
버즈학습은 기존의 전통적 그룹학습에 비해 학생들의 능동적 수업참여를 유발할 수 있다는 특징을 갖는다. 또한 기존의 그룹학습에서 이루어지는 것과 달리 모든 학생들의 학습의 참여를 촉진
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그룹학습
학급의 학습자들을 학습 내용이나 목적에 따라 몇 개의 소그룹으로 나누어, 그룹별로 학습 문제를 해결하게 할 때에 이용하는 방법이다. 그룹학습은 일제 수업이나 기계적인 획일적인 수업에서 탈피하여 두 명 이상의 개인이 공동
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성하는 제작방법을 말하기 때문이다. 본 연구에서 협동학습전략이란 2인 이상 8인까지의 소그룹협동학습과, 학급전체를 하나의 구성원으로 하는 대집단협동학습을 목적으로 함께 의논하고 서로 도와 작품을 제작하기 위해 전략적으로 계획
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학습이론은 사회적 상호작용이 학습에 긍정적인 영향을 미친다고 강조한다. 성인학습에서는 특히 그룹학습, 협력적인 프로젝트, 멘토십과 같은 사회적 상호작용을 통해 지식 공유, 네트워킹, 새로운 아이디어 획득 등이 이루어질 수 있다.
이
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