|
의해 유아의 놀이성 정도는 달라질 것으로 예상할 수 있다. 즉 놀이의 주체자는 유아 자신이지만 주변의 인적, 물리적 환경에 의하여 유아의 놀이 행동은 영향을 받게 되는 것이다.
부모와 유아의 관계나 양육방식 등 전반적인 부모역할과 유
|
|
|
놀이성에 정적(+)영향을 미친다. 넷째, 유아의 놀이성은 유아의 창의적 리더십에 정적(+)영향을 미친다. 다섯째, 유아의 놀이성은 유아의 사회적 유능성에 정적(+)영향을 미친다. 여섯째, 유아의 놀이성은 아버지의 양육 참여와 유아의 창의적
|
|
|
놀이성이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향: 교사효능감
의 매개효과. 한국산학기술학회논문지, 22(2), 427-433.
2. 김주영. \"유아교사의 자기결정성과 놀이성 및 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인천대학교, 20
|
|
|
능력에 대한 판단 즉, 놀이에 대한 교사의 효능에 대한 신념이 확고하여야 한다. 또한 교사의 놀이성을 높이기 위해서는 교사의 신념, 가치, 교수 실제 및 행위의 관계에 관한 반성적 사고를 할 수 있는 경험이 필요하다
교사는 놀이를 확장시
|
|
|
놀이성
Ⅳ. 놀이(놀이문화)와 우리민족(한민족)
Ⅴ. 놀이(놀이문화)와 고성오광대놀이
1. 오광대의 유래와 전승, 연극적 특성
2. 오광대의 뜻
3. 고성오광대 과장별 내용과 특징
1) 첫째 마당: 문둥북춤
2) 둘째 마당: 오광대
3) 셋째 마당:
|
|
|
놀이성
2. 영유아의 영양 상태
3. 유아의 성과 놀이
1) 놀잇감 선정에서의 성 차이
2) 또래놀이에서의 성 차이
3) 실내 · 실외놀이에서의 성 차이
4) 환상놀이에서 나타나는 성 차이
5) 규칙 있는 게임에서의 성 차이
6) 거
|
|
|
놀이성
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 소풍놀이
1. 요즘 소풍
2. 소풍 장소
3. 소풍 놀이의 시간
4. 진행자의 10가지 요령
Ⅶ. 놀이문화(놀이)와 사이버공간놀이(인터넷놀이)
1. 인기배우 문화
2. 가요
3. 영화
4. 만화영화
5. 텔레비전(T.V)
6. 라디
|
|
|
놀이성격으로 이해된다.
민담 또는 기타 자료가 전해주는 수수께끼판은 사실 반영적 차원에서 참고로 삼을 만한데, 특히 여기서 강하게 드러나는 수수께끼의 언어유희언어경합적 국면은 민간수수께끼의 현장과 성격을 이해하는 데 유용하다
|
|
|
놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 놀이이해와 관련성에 대해 서술해 보았다. 놀이는 영유아들의 권리이고, 놀이를 통해 학습을 한다. 놀이는 유아의 전인적 발달에 밀접한 관련이 있으며, 유아의 발달에 있어서 가장 최초로 갖게 되
|
|
|
놀이성
여기서도 나름 삶의 고민에 대해서 진지하게 생각해보게 된다. 처음에 천사가 어떤 삶을 살았나요? 라면서 물어보는데 내 삶을 되돌아보게 된 것이다. 그리고 선택을 해야 한다는 것이 참신했다. 우리는 삶을 선택하거나 그런 것을 생
|
|
메뉴펼치기
