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놀이에 몰두하고 자신이 놀이의 주체이자 결정자가 되면서 신나게 놀면서 문제를 표출하게 한다. 결국 영아는 놀이과정을 통해 치료자와의 역동적 관계를 형성하고 자아존중감, 자기동기화된 행동, 내적 통제력이 강화되어 애착발달을 꾀할
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놀이감, 극놀이 하면서 다양한 활동을 즐길 수 있는 놀이감, 영아의 상상이나 인지적 판단, 신체적 성장, 사회적 역할의 실행, 탐구 등이 이루어지는 놀이감
요 약
1. 놀이와 영아발달과의 관계는 3가지로 개념으로 정리된다.
(1) 놀이는 영아발
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놀이성이다. 놀이성은 영유아로 하여금 놀이를 효과적으로 발휘할 수 있도록 자극하는 동기가 되며 놀이성향에 대한 개인차를 포함하는 심리적 구조이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이와 영아발달과의 관계를 영역별로 자세히 기술하
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로 놀이수준에 따라 나타나는 어휘는 영아의 어휘발달을 드러내는 창과 같다. 놀이수준은 영아의 사회성과 관련이 있다. 특히 영아들은 상징놀이를 통해서 다른 사람의 역할을 대신해 봄으로써 사회적인 관계를 이해하게 된다. 또한 Westby(1991
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영아기 인지발달. https://helpful-information-dana.tistory.com/entry/영아기-인지발달
한국보육학회. (2018). 영아 및 부모 특성과 12개월 영아의 발달적 특성 관계 연구. https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001728033
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