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달성할 수 있다고 보고, 이러한 노력을 추구하는 지도성을 중시 1. 문화적 지도성론
2. 초우량 지도성론
3. 도덕적 지도성론
4. Sergiovanni의 도덕적 지도성에 근거한 학교유형론
5. 피그말리온 지도성론
6. 층 리더십(layer leadership)
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지도성 행동(배려, 조직 주도 등), 경영 기술의 실천(계획수립, 감독하기 등)과 관련
- 인지적 수행 : 교육활동과 경영에 대한 이해, 목적 수립, 의미 개발, 가치와 신념 조성하기 등과 관련 1. 문화적 지도성론
2. 초우량 지도성론
3. 도덕적
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지도자의 행위, 지도성 상황의 요인들 간의 상호작용에 따라 결정됨
ㆍ새로운 지도성 이론(1980년대~):오늘날 지도성 연구에서 제기되고 있는 새로운 지도성 이론에는 변혁적 지도성, 카리스마적 지도성, 문화적 지도성, 초우량 지도성, 도덕적
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지도성 이론
1. 지도성의 개념과 기능
2. 허시와 브랜차드의 상황적 지도성론
Ⅲ. 변혁적, 초우량, 도덕적 지도성
1. 변혁적 지도성(transformational leadership)
2. 초우량지도성(super-leadership)
3. 도덕적 지도성
Ⅳ. 관료제
1. 관료제의
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I.특성론 1. 지도자의 인간적 특성
지도자 특성론 ( Traits theory , 1920 ~ 1950 )
지도자적 특성을 구비한 사람과 그렇지 않은 사람으로 구분
지도자가 구비한 공통된 인간적 특성 ‘지도성’
2. 특성론 연구
기술적 측면
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지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 성별에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비하고 동기부여를 여성들에게 가르
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지도자의 지도적인 방법과 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 연령에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 지도자가 되
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지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 연령에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도인이 되기 위한 태
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지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 연령에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도인이 되기 위한 지
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지도적인 방법의 체계적이고 과학적인 방법, 시대의 흐름에 발맞추어 시설의 현대화 고급화, 성별에 따른 운동능력 수준에 따른 프로그램의 다양화, 지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비하고 동기부여를 여성들에게 가르
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도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오. [100자 이상 500자 이내]
장애 학교에서 시각 장애 고등학생의 수학 공부를 도왔습니다. 다른 학생들과 달리…력 목표는 무엇이며, 그것을 추구하는 이유를 서술해 주십시오. [100자 이상
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도덕적 주체로서 먼저 자신의 존엄성을 깨닫고, 이를 바탕으로 존중과 책임의 범위를 점차 확장하여 '도덕적인 사회인'이 될 수 있도록 지도하고자 지원하게 되었습니다.
중고등학교의 교육 및 교육과정 전반에 걸쳐서 무엇보다 윤리교육이
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지도하는 것이 중요합니다.
22. 유아의 인성 교육을 위한 효과적인 방법은 무엇인가요?
유아의 인성 교육을 위해서는 일상 속에서 자연스럽게 도덕적 가치를 익히도록 해야 합니다. 첫째, 역할 놀이를 통해 친구와 배려하고 협력하는 경험을
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도덕적 덕목이 아니라, 실질적인 생활과 학습, 협업 과정에서 필수적이라는 사실을 깨달았습니다. 앞으로도 제주외고에서 다양한 활동과 프로젝트를 수행하면서 이러한 인성적 가치를 실천하고, 공동체와 조화를 이루며 성장할 계획임을 말
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대한 철학적 해결책을 제시하고자 합니다.
고려대학교 대학원 철학과의 심도 깊은 학문적 환경과 연구자들의 지도 아래, 제 연구를 더욱 발전시켜 나가고 싶습니다. 1. 지원동기 및 자기소개
2. 관심 연구 분야
3. 연구 계획
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