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▣ 말러의 생애
1. 개 관
2. 출생과 성장
3. 음악과 커리어
4. 말러의 여자와 가족
5. 음악가의 죽음
▣ 대 표 곡
1. 교 향 곡
2. 가 곡
▣ 연 보
▣ 말러 그 천재성에 대한 고찰
1. 완숙미를 완성한 5번 교향곡
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립으로 엄마가 보이지 않더라도 엄마가 실제로 있는 것처럼 위안을 얻을 수 있다.
네 번째 단계의 주요 과제는 일생을 통해 지속되는 뚜렷한 개별성을 성취하고, 어느 정도의 대상 항상성을 획득하는 것이다. 이 시기에 아이는 자신의 개별성
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말러는 생각했던 것이다. Thurman과 Wordsworth는 성장하는 아동 또한 자연에 속하는 감각을 발견할 수 있다고 제시하였다. 물론 오늘날 우리는 철저하게 컴퓨터의 기술 세계, TV,비디오, 합성물질들 속에서 아동들을 둘러싸고 있어 아동들은 전혀
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구스타프 말러의 인간발달이론
1. Autism(0-2개월)
2. Symbiosis(2-6개월)
3. Separation-Individuation(6-24개월)
4. Object constancy (24-36개월)
Ⅵ. 헤비거스트의 인간발달이론(발달과업론)
1. 발달과업의 세가지 구성요소
2. 발달과업의 유형
참고문헌
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말러의 정상발달 단계특성 >>
5) 대상관계이론의 상담적 적용 1. 아동상담의 이론적 모델
2. 프로이트의 정신분석학
1) 정신분석학의 개념
2) 정신의 영역
(1) 원초아(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초자아(superego)
3) 성격의 역동성
(1) 본능
(2)
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