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성취정도를 누적적으로 파악할 수 있도록 형성진단총괄평가를 활용한다.
문항 및 채점기준의 타당도 체크리스트
수업 내용과 평가 유형의 부합성 여부를 확인한다.
수업 목표, 성취기준의 내용, 평가 내용 및 채점기준과의 부합성 여부를 확
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확보하는 것이다.
6) 국가수준의 학교 평가제도의 활성화
최근 사회 일각에서는 학교단위의 체계적인 평가제도를 도입되어야 한다는 주장이 일고 있다. 배우는 학생도 일정기간별 평가를 통해서 성취정도를 판가름하고 있는데 교사나 학교단
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성취가 용이하게 이루어지는 경향을 보인다. 그러나 학습장애는 학습기술습득상의 문제로 인하여 즉, 학습전략 구성에 관한 문제점이나 미소두뇌기능이상 등으로 인하여 특수 교육적 접근을 통하여 교육을 하여야하며 그 성취정도도 매우
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성취기준의 성취정도를 백분율로 환산하여 성취율을 이용하여 상대적 기준을 적용한다.
▷ 일제고사를 가능한 지양하고 형성평가의 결과를 활용하여 단계의 진급 여부를 판정한다. 수업 시간의 평가와 과제물 평가 등을 통하여 개별 학생의
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성취정도를 평가받고, 때로는 같은 학업 환경의 친구들과 비교나 경쟁을 거치면서 성장한다. 학교생활에서 학업성적은 학생, 학부모, 교사에게 있어 가장 큰 관심사중하나이며 학생들에게는 가장 큰 숙제이다. 각종 시험의 결과로 산출되는
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