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수학교구 의미
2. 현실적 수학교육
3. 현실적 수학교육모형
(1) 현상학적 탐구
(2) 수직적 도구에 의한 연결
(3) 학생들 자신의 구성과 산물
(4) 상호작용수업
(5) 학습영역의 연결성
4. 현실적 수학교육을 위한 초등수학 학습자료
5. 결
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수학 4-가 6.혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용으로 아동의 수학 학습 흥미와 수업의 효과성을 높이며, ICT 소양능력을 향상한다.
둘째, ICT활용 교수ㆍ학습 활동에 필요한 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료
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자료이다. 그러나 난이도가 높은 3학년용 문항지는 4-6학생 중에서 수학학습 능력이 부족한 들에게도 적용하여 학습동기를 유발하여 흥미롭게 학습할 수 있도록 지도할 수도 있다. 교실에서 수업하다 보면 교과서 중심의 수학 수업에서 벗어
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수업전개 계획이 학생의 발달 단계에 맞게 계획되었는가?
학습
전개
1. 동기유발이 바람직한가?
2. 학습목표 파악이 잘 되었는가?
3. 문제 해결 탐색이 학생 중심으로
이루어지는가?
4. 학습과제를 학습집단에 맞게 조직하였는가?
5. 자료의 양
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1. 개구리와 두꺼비는 모두 몇 마리 일까요?
2. 더하는 것을 어떻게 읽을까요?
3.더하는 것을 어떻게 쓸까요? 1. 1학년 덧셈
2. 2학년 덧셈
3. 3학년 덧셈
4. 4학년 덧셈
5. 5학년 덧셈
6. 덧셈에 관한 수업 지도안
7. 평가지
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수업모형 교수학습 과정안
단계
교수ㆍ학습 과정
시간
자료 및
유 의 점
전개
자료제시해주기
개별
활동하기
정리 및 평가
◆ 신문을 활용하여 광고 만들어보기
활동1-신문에 나오는 광고를 패러디하여 새로운 광고를
만들어보자.
활동2-현재
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Ⅱ. 식의 계산 – 02 곱셈공식
학습목표
(a+b)(c+d), (a+b)²를
전개할 수 있다.
（수업전개）
［(a+b)(c+d)의 전개］─┐
［(a+b)²의 전개］ ──┼──→［조별 활동 학습 암호 찾기!］
［문제 1 ~ 8］ ────┘
（복 습
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전개식
십진법에서는 0,1,2, ... , 9의 10개의 숫자를 사용하여 전개한 식을 십진법의 전개식이라고 한다.
예) 2904의 십진법 전개식
2904=2*10 +9*10 +0*10+4*1 1. 저번시간에는?
2. 수학마술
3. 학습목표
4. 학습정리
5. 다음 시간에는?
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전개식
십진법에서는 0,1,2, ... , 9의 10개의 숫자를 사용하여 전개한 식을 십진법의 전개식이라고 한다.
예) 2904의 십진법 전개식
2904=2*10 +9*10 +0*10+4*1 1. 저번시간에는?
2. 수학마술
3. 학습목표
4. 학습정리
5. 다음 시간에는?
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수학 8-나
1.순열
탐구활동
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체육 대회 날 할 경기는 축구,달리기,줄다리기,줄넘기,씨름 있다. 오전에 2경기를 하고,오후에 3경기를 하고 마친다. 다
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