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아끼고 보호해야겠어요)
11 : 20 - 11 : 40
음률활동
(새노래-숲속을 걸어요)
11 : 40 - 13 : 00
점심준비 및 먹기
13 : 00 - 13 : 30
실외활동
(배 띄우기)
13 : 30 - 14 : 10
미술활동
(음악 듣고 선 그리기)
14 : 10 - 14 : 30
동화
(꿀꿀이의
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아끼고 소중히 여겨야 하는지 말해볼까요?
S : 네!
- 학생들은 다양한 사물들의 역할이 되어 그 사물들의 입장이 되어 말한다.
S : “난 공중전화야. 내 목소리는 맑고 분명했는데, 이제는 목이 갈라지고 쉬어서 목소리도 안 나와. 어제는 경숙이
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하고 전달하는 데 낯설고 당황한 저자는 독자들이 언제든 들를 수 있는 정원 같은 책이 되길 바라며 아끼고 아끼는 말을 썼다고 고백한다. 창문을 열면 나타나는 맑은 하늘처럼, 충전하면 돌아오는 배터리처럼 하루하루가 어땠는지 소소한 인
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사과 열매 포스트 잇에 앞으로 학교 시설을 어떻게 이용할 것인지 다짐을 쓰고 나무에 붙힌다.
5'
5'
5'
1'
※사물함 맨 윗줄을 이용하는 사람들이 먼저 나가게 하고 둘째줄, 셋째줄 순서로 나간다.
※다른 분단은 빼온 책을 보고있도록 한다.
♣
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○차시예고
T : 다음 시간엔 학교의 물건을 소중히 다루는 법을 배워봅시다.
○ 교실의 물건을 소중이 다뤄야 하는 까닭 복습
S : 모두가 함께 사용하기 때문입니다.
S : 깨끗해야 기쁘고 즐겁게 사용할 수 있기 때문입니다.
S : 오랫동안 사용할
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