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발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 아동기 사고의 특성
1) 구체적 조작기
2) 보존개념
3) 조망수용
4) 유목화
5) 서열화
2. 아동기의 주의와 기억발달
1) 주의와 기억능력
2) 주
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모양의 구슬이라도 쇠구슬과 유리구슬을 구분할 정도의 수준 등을 말한다 아동 기억발달
1. 서론
아동기 사고의 특성
2. 본론
억의 종류와 과정
기억 책략
상위 기억
재인 및 회상기억
아동기억의 차이
3. 결론
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neider & Bjorklund, 1979; Schneider & Pressley, 1997). 영아기 부터 아동의 기억에 대한 이해력은 증가해서 아동기에 들면서 상위기억에 대한 급격한 발달을 볼 수 있다. 7-9세 아동은 시 연이나 조직화와 같은 기억전략이 기억을 돕는다는 것을 안다. 11세
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 인지발달
I. 인지양식
1. 인지양식의 개념
2. 장 의존성과 장 독립성
3. 충동성과 사려성
II. 지각과 언어 및 기억의 발
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과는 모순되는 순수한 가설에서 출발한 것이라도 형식적 조작에 의해 연역적 추리가 가능하게 된다. 따라서 아동기 사고의 특징은 \'탈자기 중심성\', 즉 객관적인 사고가 가능하다는 데 있다.
V. 기억력의 발달
(1) 기계적 기억과 논리적 기억
E
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