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아리스토텔레스 윤리학은 ‘품성으로서의 덕’이 인지와 정서 그리고 습관화의 유기적인 상호 관련 속에서 이루어진다는 점을 부각시키는 통합적 인격 교육론의 토대가 된다.
습관화를 통한 통합적 도덕 교육을 실행하는 데 유념할 것은 교
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아리스토텔레스의 ‘덕윤리’적 측면의 실천적 지혜는 보편적인 가치를 실천적으로 지각하는데 개별적이고 구체적인 상황속에서의 실천적 지각이라 할 수 있다. 이것은 아이들의 생활 가까이에서 있을 수 있는 예화 등을 이용하면 효과적일
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아리스토텔레스가 말하는 덕윤리인것이다. 아리스토텔레스는 덕윤리를 강조하였는데 그 덕윤리는 지속적인 실천과 노력이라고 하였다. 그러므로 아이들에게 지속적인 실천이 이루어지고 노력을 할 수 있도록 교사는 그런 역할을 해야한다.
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토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 덕윤리
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용
Ⅴ. 맺는 말
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아리스토텔레스의 윤리학의 개념 중에서 중용의 의미를 학습해보는 시간을 갖는다.
선택 활동 1. 다음 사례들 중에서 한 가지를 선택하여 역할놀이를 해 보고, 바른 행동을 찾아 실천해 봅시다.
사례1- 음식을 지나치게 많이 먹는 사람과 자기
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아리스토텔레스가 전하는 행복 이야기 , 서정욱, (주) 자음과 모음
아리스토텔레스의 윤리학 , J.O 엄슨 지음, 서광사
니코마스 윤리학 , Aristoteles, 서광사(2001) 1. 아리스토텔레스의 윤리관
2. 나의 경험 사례
3. 어떻게 적용할 것인가 ?
4.
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다면 덕의 부재가 가져오는 이러한 문제점들을 해결할 수 있다고 본다.
앞에서 이야기한 공리주의와 자유주의 문제점 해결 방안인 아리스토텔레스적 윤리학은 물론 문제점 해결 방안을 제시하고 있긴 하다. 그러나 공동체주의 강조에 있어서
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아리스토텔레스, 홍석영 역음, 『니코마코스 윤리학』,풀빛,2005.
네이버 지식백과 -계영배 1. 아리스토텔레스를 고른 이유
2. 아리스토텔레스의 윤리 사상
(1) 최고선과 행복
(2) 덕과 중용의 덕
(3) 실천적 지혜
3. 사례 분석
(1)
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아리스토텔레스적인 사고를 할 것이라고 기대된다.
참고 문헌
Gottlieb, Anthony(이정우 역, 2002). 서양철학의 파노라마. 2.: 아리스토텔레스로부터 르네상스까지, 산해
J.O. 엄슨(장영란 역, 1996). 아리스토텔레스의 윤리학, 서광사
D.J. 앨런(장영란
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아리스토텔레스를 보는 동시에 나를 뒤돌아보는 시간이었고, 나의 미래와 현재를 연결시켜 함께 고민해 볼 수 있었던 시간이었던 것 같다.
참고 * 강의록(서양윤리학사 로버트 L. 애링톤, 김성호 역, 서광사 2003)
*니코마코스 윤리학 아리스토
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