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다른 단어들을 이해할 수 있도록 하는 어휘력을 갖게 해 줄 수 있다고 강조하면서, 독해력은 전적으로 단어의 의미에 대한 이해에 토대한 것이므로, 학생들은 주어진 학교 교육 체계 속에서 모든 교사로부터 잘 고안된 정식 어휘 지도를 받아
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런지 모르겠지만 말이다.
『어른의 어휘력』에는 낱말을 뒤살피고 음미하는 언어적 즐거움부터 자신의 생각과 감정을 적절한 어휘로 표현하는 기쁨, 대상과 사물에 대한 새로운 시각을 깨우는 흥분, 타인의 마음을 두드리는 설렘으로 가득
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어휘력 평가 문항은 4문항으로서 아주 낮은 비율이지만 이것은 앞서의 언급에서처럼 학업성취도 평가가 안고 있는 근본적인 문제에 기인하는 것이다.
(11) 초등학교 학업성취도 평가 중 어휘력 관련 문항
a. 위 글의 내용으로 보아 빈 칸 ㉠에
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어휘력 평가의 입력 단계 즉 평가 대상 어휘를 논의하는 작업에서 검토되어야 할 성질이긴 하지만, 주어지는 단어의 등급도 심각하게 고려되어야 할 것이다.
이상의 문제들은 앞으로 어휘력 평가를 위한 표준 평가지를 제작하는 과정에 대한
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어휘력을 늘릴 수 있다는 말이 참 와닿는다.
가장 공감이 가는 내용은 \"쉽게 하는 말은 쉽게 타인의 영혼을 짓누른다\" 이다. ‘잘한다’, ‘ 너라면 잘 할 수 있을 것’이라고 쉽게 내뱉고 상대방을 평가하는 뉘앙스보다는 ‘고맙다’, ‘내
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어휘력 사전검사
검사일
연령
원점수
등가연령
백분위점수
2011.5.20
6세
60
4.6 ~ 4.11
9%ile
<표6> 그림어휘력 사후 검사
검사일
연령
원점수
등가연령
백분위점수
2011.6.24
6세 1개월
72
4.11~5.0
12%ile
그림어휘력 검사 역시 사전 사후 검사 결과 원
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어휘력이 기본이다. 한글학회 \'큰 사전\'의 16만4125개 어휘 중 한자어가 52.1% 8만5527개다. 초등학교 국어책의 55%, 의학·철학 등 전문 용어의 95%가 한자다. 한자를 모르고선 어휘력과 학습능력을 높일 수 없다. 또한 국자(國字)인 한자어를 알지
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어휘력 저하 때문이다.
3. 말 다듬기
말 다듬기는 한자폐지 이후 발생한 부작용을 해결하기 위해 ‘쉽고 분명하고 또 간결하게 말을 하고 글을 쓰자.’ 앞 글, 1989, 80쪽
는 의도에서 실시된 것으로 보이는데 1964년 길일성 당화 발표 이후 체계적
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어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하는 노력이 필요할 것이다. 논문 1. 역할놀이가 정신지체아의 표현 언어에 미치는 효과
논문 2. 모래놀이 활동을 이용한 비지시적
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이라고 생각합니다. 하지만 아무리 열심히 해도 늘지 않는 어휘력으로 인해 몇 번의 좌절을 겪었습니다. 그렇지만 이대로 포기할 수 없기에 몸으로 부딪치며 익히고자 어학연수를 결심하게 되었습니다.
처음 접한 외국의 문화는 너무도 낯설
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들을 취재하는 외신 기자가 매력 있게 느껴졌습니다. 다른 사람들이 모르는 정보를 제 이름으로 알려주고 싶습니다.
2학년 때에는 독서반에 들어갔습니다. 글을 쓰는 기자가 되기 위해서는 어휘력이 남들보다 뛰어나야 된다고 생각했습니다.
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어휘력
사람은 자신이 매일매일 사용하는
언어를 통해 세상을 바라본다
그렇기 때문에…
발상(창의력)이 메말랐을 때에는?
사용하는 언어를 바꾸어야 한다
지속적인 독서의 중요성이 여기에 있다
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어휘력, 독해력, 독해 속도 등 전체적으로 영어 공부의 어려움을 체감했습니다. 이 문제를 해결하기 위해 그동안의 공부법을 살펴보니 문제 풀이와 암기 위주로만 공부하고 있었습니다. 또, 공부 시간을 단축하기 위해 깊게 공부하지 않았습
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어휘력과 시야를 넓힐 수 있는 기회가 되어 본인의 인생관을 바꾸는 계기가 되었습니다. 다시 말하면 어학연수를 통해 어휘력은 물론 사고의 폭을 넓힐 수 있는 기회가 되었기에 다시 한번 꿈을 위해 도전할 수 있는 도전정신과 할 수 있다는
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