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용어를 이해하고 사용하는 것이 그들의 언어구성요소의 특성상 매우 어렵다. 하지만 사회 속에서 살아가고 문화를 공유하기 위해서는 관용어 습득은 필수적이라 할 것이다. 따라서 동화를 활용한 언어발달 중재방법을 그들의 흥미에 맞게 개
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Ⅰ. 서론
언어는 인간 사회에서 중요한 역할을 하며, 의사소통을 위한 필수적인 수단입니다. 하지만 언어의 구성요소에 결함이 있는 언어발달장애아동들은 말하기, 이해하기, 읽기, 쓰기 등의 언어적 역량에서 문제를 겪습니다. 이에 본 논문
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. 1. 중국어의 언어요소
1) SVO 언어
2) 성조 언어
3) 단음절 언어
4) 고립어
5) 화제 중심의 언어
6) 양사 언어
7) 중국어의 의미
8) 단의어와 다의어
9) 동음관계
10) 동의관계
11) 반의관계
2. 중국어의 언어기능
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언어구성요소
그림책 내용
분석
어휘지도
‘손이 큰 할머니’라는 글을 읽고 ‘손이 크다’라는 의미가 1.(손의)크기가 큰건지 2. 씀씀이가 후한건지 소리는 같지만 뜻이 다른 동음이의어를 경험할 수 있다.
‘손이 크다’라는 어휘를 모르는
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언어 양식(말하기, 이해, 읽기, 쓰기)의 손상즉, 전반적인 언어능력을 통합하는 부분에 손상이 있다고 가정한다. Scheull은 실어증을 손상양식이나 언어요소에 의해 분류한 것이 아니라 장애 정도, 관련된 감각 또는 운동장애의 유무, 예후 정도
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