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벌점 제도 등이 좋은 예이다.
②행동 수정: 문제 행동을 교정하거나 긍정적인 행동을 강화하기 위한 프로그램으로 이를테면 토큰 경제, 행동 차별화 기법 등이 좋은 예이다.
(2) 인지론적 관점
①교육: 학습자의 기존 지식과 연계된 학습 자료
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인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술해 보았다. 인간의 생애에서 영아기는 인간이 급속히 성장하고 발달되는 시기로 적
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, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지론적 관점
2. 근접발달영역과 비계설정
1) 근접발달영역
2) 비계 설정
3. 근접발달영역과 비계설정을 접목한 급•간식지도에서 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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홍익대학교 교육대학원, 2004. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9493641 제목 ; 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점의 비교
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의론적 관점의 학습
(2) 인지론적 관점의 학습
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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학습자의 개인차
4장 특수한 학습자
5장 학습의 행동주의적 관점
6장 학습의 인지이론적 관점
7장 학습자의 동기
8장 교수이론
9장 효과적인 교수
10장 생활지도 및 상담
11장 학교교육과 정신건강
12장 효과적인 학업평가
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