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평가에 의한 결과를 수용하지 않으려는 어려움이 있었다고 밝히고 있다. 또한 교과당 많은 학생들에게 수행평가를 실시하는 데는 시간뿐 아니라 어려움이 있을 것이라 예견하였다.
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 사례
[성취기준 및 평가
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평가)의 개념
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 성격
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문제점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문항 사례
1. 주제
1) 대영역
2) 중영역
3) 성취기준
4) 평
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평가하는 형태를 띤다. 포트폴리오 평가를 실행하기 위한 절차를 배호순은 포트폴리오의 계획 및 준비, 포트폴리오의 조직 및 평가준거체제의 설정, 평가기준체계의 설정, 포트폴리오의 평정 및 채점으로 나누었다.
Ⅲ. 결과
인간의 행동을
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평가의 내용
2. 유아과학교육 평가의 방법
1) 관찰
(1) 관찰 내용
(2) 관찰방법
2) 수행평가
(1) 수행 평가의 개념 및 중요성
(2) 과학활동 수행평가의 목적
(3) 수행평가의 기능 및 역할
3) 포트폴리오
참고문
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평가기준
성취 평가
평가 기준
시기
평가방법
다음 상황에 어울리는 얼굴 표정을 찾을 수 있는가?
(Ⅰ) 전반적인 도움을 받아 표정도장을 찍을 수 있는가?
학습
활동중
관찰평가
포트폴리오평가
(Ⅱ) 제한적인 도움을 받아 표정도장을 찍을 수
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