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1. 노리단 개념
2. 노리단의 역사
3. 노리단의 현황
4. 노리단 연혁
5. 노리단 사업
6. 노리단의 활동
7. 하자센터 개념
8. 하자센터와 노리단의 관계
9. 노리단 악기 소개
10. 문제점
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하자센터에서 제공하는 노리단을 통해 생활비를 벌어왔고 지금은 독립을 해서 살고 있다고 한다.
아이를 이해해주는 엄마, 그리고 자신의 꿈과 행복을 찾아가는 아이.
어쩌면 이 가족은 공교육, 대안교육을 떠나서 이 시대를 살고 있는 모든
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관계
관련되는
사람 찾기
두 가지
관점에서
생각하기
전쟁
경제적 지원
전쟁
경제적 지원
합리적인 해결안 선택하기
3. 3차시
(1) 그림 ‘통일부 공익광고’
(2) 시 ‘끊어진 철길’, 신경림
끊어진 철길 -철원에서
신경림
끊어진 철길이 동네
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센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996
- 대안교육의 다양한 흐름들, 현병호
- 우리나라 대안학교 이념과 역사, 조용태.이선숙, 교육학논총 제21권 제1호, 2000,
- 사례를 통해서 본 기독교 대안교육의 성격 연구, 김민정, 2004
- 부산교육연구소 열람 자료
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학생과의 인간적인 관계의 정립, 인간의 사귐에 관한 것을 교육보다도 우선시하고 있다. 이러한 교육환경이 지금은 특수한 교육으로 자리 잡고 있지만 앞으로는 보편적으로 널리 퍼져 학습에 많은 도움이 되어야 할 것이다. ◀◁◀
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