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학교사회사업 비교 연구, 명지대학교
이화진(2008), 학교사회사업에 관한 연구, 동국대학교
좌동훈(2002), 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 숭실대학교
홍금자 외 1명(1998), 학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입, 한국학교사회복지학
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학교이다. 대안학교에 다니는 경우 졸업장이 필요하다면 검정고시를 통해 중학교, 고등학교 졸업을 인정받을 수 있다. 검정고시는 4, 8월에 치를 수 있고, 공고일로부터 6개월 이전에 자퇴를 해야만 시험자격이 주어진다.
6)학교폭력 정부대책
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학교와 중학교 때 많은 아이들이 폭력에 노출 되어 학교생활을 하고 있다는 사실을 공부를 통해 알 수 있었다. 이에 따라 정부 정책으로 학교폭력 근절 7대 정책을 살펴보았으며, 시대의 흐름에 따른 사이버 폭력의 필요성과 개입의 고려 점과
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학교폭력 가해아동과 피해아동의 교육의뢰가 접수되었다고 할 때 사회복지사는 어떤 방법으로 이들에 대한 개입을 할 것인지에 대해 살펴보았다. 사회복지사는 위와 같은 학교폭력 문제에 있어서 문제가 해결되었다고 하더라도 혹시 아동방
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학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 조기에 학교폭력의 문제를 파악하고 개인 심리적 요인, 가족관계, 학교환경, 지역사회체계 등의 다차원적인 개입 방안이 수반되어야 한다. 학교폭력 행위를 예방하기 위해 아래와 같은 방안을 제시한다.
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