|
(e-비즈니스 시대)소비자 행동론- 박종의 (글로벌,2003) ♣학습의 정의…p2
♣인지적 학습…p2
♣행동론적 학습…p2
․고전적 조건화
․수단적 조건화
․대리학습
․목적지향 학습론
♣참고문헌
|
|
|
학습이론을 발전시켰다. 말하자면 개인은 환경 에 영향을 미치고 다시 환경은 개인이 생각하고 행동하는 방법에 영향을 미친다는 것이다. 학습이론
Ⅰ. 행동론적 학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
Ⅱ. 인지론적 학습이론
|
|
|
및 제도
2. 경영관리론
3. 관료제론
4. 고전적 경영이론의 한계
Ⅳ. 행동론적 경영이론
1. 호손실험의 인간관계론
2. 맥그리거의 X-Y이론
3. 행동론적 경영이론의 한계
Ⅴ. 계량적 경영이론
Ⅵ. 시스템이론
Ⅶ. 상황적합적 이론
|
|
|
행동론적 분석에서는 조직학습과 동기부여 그리고 집단갈등이라는 틀을 놓고 세부분석을 시도했으며 이 요인들은 C.C.C가 기존의 작은 규모의 집단에서 큰 조직으로 성장하게끔 만들었던 원동력으로 설명될 수 있다. 본문에서도 언급하였듯
|
|
|
행동론적 접근 방법은 1930년대 들어 인지심리학자
(cognitive psychologists)에 의해 비판되기 시작했다. 인지심리학자들
은 행동의 변화 관찰은 학습 과정의 일부일 뿐이며 그보다는 오히려 사
람이 어떻게(how), 왜(why)학습하는가를 이해하기 위해
|
|
메뉴펼치기
