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4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)
-브루너의 발견학습이론의 음악 교육적 적용과 단계적 발견학습의 모델(승윤희) 1.교육방법의 개념
2.발견학습
3.협동학습
4.참고자료
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문제를 제거하기 위한 대책의 일환으로 관련 법령을 개정하여 특성화 고등학교는 학교 운영에 있어서 학생의 소질과 적성 개발 지원에 부응하는 다양화·특성화된 교육과정을 운영하는 학교라는 관점을 분명하게 제시하도록 한다.
2) 통합형
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공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
http://blog.naver.com/lovbaragi?Redirect=Log&logNo=100017705683
<제목 차례>
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론2
1. 교수-학습이론의 성격 2
2. 교수-학습지도의 원리2
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론3
(1) 유의
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의사소통에 대한 이해
6. 경청에 대한 기술습득 및 훈련
7. 나-전달법에 대한 기술습득 및 훈련
8. 역할극을 통한 자기주장적 행동연습
Ⅴ. 자기주장훈련의 기술
Ⅵ. 자기주장훈련의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
참고문헌
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문제해결 학습의 과정
1) 문제유형
2) 문제해결 과정
3) 발명 문제 전략
6. 정보처리 이론을 활용한 수업 원리
Ⅶ. 교수학습이론의 사회학습이론
1. 사회학습이론의 개념
2. 사회학습이론에 나타나는 특징
Ⅷ. 교수학습이론의 장학습이
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문제 풀이 과업도 있고 역할극 과업도 있다. 또한 개방형 과업, 구조적 과업, 교사 주도 과업, 소집단 과업 등도 생각해 볼 수 있다.
과업 기반 학습은 다음과 같은 장점이 있다.
(1) 언어 형식을 뛰어 넘어 실제 세계에 대한 연결 고리를 찾을
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문제 사태 제시
2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅳ. 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 공고화 과제
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업) 관련
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연습형(Drill ＆ Practice)
2. 개인 교수형(Tutorial)
Ⅲ. 올림픽학습
1. 올림픽학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 단일종목 경기방식
2) 종합 경기방식
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅳ. 의사소통
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연습형 유형
2) 개인 교사 유형
3) 모방 실험형
4) 교육용 게임 유형
5) 자료 제시 유형
6) 문제해결형
Ⅳ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 특성
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배
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공학 접근, 교육연구사, 1994
남명진 - 교육의 효율화를 위한 교육매체 활용에 관한 연구, 중앙대언론연구소, 1983
박성호 - 차세대 방송교육 매체로서 인터넷방송의 의미와 전망, 정보화시대와 방송교육, 서울 : 나남, 1999
조용권·고정민 - 인터
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