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지 않고 같이 사용
하도록 해요. 알겠지요?
C : 네
바람개비를 만든 후 스티커를 이용하여 꾸며준다.
T : 선생님처럼 다 한 친구들은 스티커를 이용해서 (시범을
보이며) 자기가 붙이고 싶은 곳에 붙여서 예쁘게 꾸며
주는 거예요.
C : 네
유아들
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활동 시 유의점
유아의 수준에 따라 딸기의 수를 늘이거나 줄인다.
확장 활동
유아들이 다양하게 룰을 정하여 활동 할 수 있도록 한다.
주사위의 숫자를 바꾸어서 제공한다.
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배열판에 있는 방법 말고, 어떤 순서로 다양하게 그림을 놓을 수 있는지
해보도록 해요.
- 자유선택 시간에 자유롭게 해보아요.
활동 시 유의점
배열판을 유아들에게 단계별로 제시한다.
제시 된 규칙성에서 벗어나 유아들이 다양한 규칙성
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께요. 자유 선택활동 시간에 자유롭게 해 보도록 해요.
활동 시 유의점
게임을 할 때에, 게임 참가자들이 나란히 앉아 카드를 똑바로 볼 수
있도록 한다.
수준에 맞게 활동을 정하여 할 수 있도록 한다.
확장 활동
유아가 직접 카드를 만들어
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흥미를 끈다.
- 딸기로 무엇을 만들 수 있을까요?
- 딸기 쥬스를 만드려면 어떻게 해야 하나요?
전개
유아들에게 활동자료를 제시 한다.
- 여기 딸기 몇 개가 있나요?
- 게임판에 딸기가 몇 개 있나요?
활동 방법에 대해서 유아들과 이야기 나눈
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생활주제
대상연령
일시
소요시간
일일주제
활동명
활동유형
활동목표
Ⅰ수준 -
Ⅱ수준 -
활동과정
활동내용
교육과정
자료 및
준비물
Ⅰ수준
Ⅱ수준
도입
전개
마무리
평가 생활주제
활동명
도입
전개
마무리
평가
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준다.
- 역할쌓기(사회관계)
의자와 책상
의자와 책상을 유아 모두 함께 블록을 이용해 만들어본다.
인형이 앉을 수 있는 크기와, 유아가 앉을 수 있는 크기로 만들어 본다.
●게임 - 기계와 도구 낚시
▷활동목표: 게임을 통해 기계와 도구를
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, 림스키의 왕벌의 비행 노래 활 동 명
일 시
생활주제
활동유형
활동목표
소요시간
장 소
집단형태
대상연령
본수업 전
선행학습
교수 ․ 학습과정
활동과정
활 동 내 용
활동자료및 유의점
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이예요. 다같이 말 해볼까? 일기예보는 131!
C: 일기예보는 131
T: 모두 잘 했어요. 지금 특별한 전화에 대해서 배워봤는데 바르게 짝을 지어 줄 수 있는 친구있나요? ○○가 나와서 짝을 지어보자.
C: (○○는 바르게 짝을 지었다.)
T: ○○가 맞았
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