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비교해 보도록 하겠습니다.
1‘
※판서계획
학습 목표 : 두, 세 물체의 높이를 비교할 수 있다.
-‘더’는 두 물체의 높이 비교, ‘가장’은 셋 이상 물체의 높이 비교
활동1 : 높다, 낮다 비교하기
활동2 : 모둠별로 키 비교하기
활동3 : 교실에서
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5‘
★ ppt 자료
※ 문장에 네모칸을 넣고 그 안에 들어갈 단어를 맞춘다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 비교하기
◎ 학습문제 : 물체의 높이 또는 사람의 키를 비교하는 말을 해 봅시다.
활동1. 교실에서 나보다 크고 작은 물체 찾기
활동2. 우리들
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세 개 이상의 물건들의 길이를 비교하여 ‘가장 길다’와 ‘가장 짧다’라는 말을 써서 나타낼 수 있다
상
물체를 비교하여 ‘더 길다’와 ‘더 짧다’ ‘가장 길다’와 ‘가장 짧다’라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
수학 익힘책 72쪽 5문제
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5학년
여러 가지 방법으로 해결, 비교 / 주어진 문제를 해결하는 데 필요 없거나 부족한 정보 찾기
6학년
문제 상황에 적절한 방법 선택 / 조건을 바꾸어 새로운 문제 만들기와 해결 / 타당성 설명 Ⅰ. 총론비교
Ⅱ. 내용변화비교
☆ 개
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비교한다.
준 비 물 : 실, 진자 추, 나무판, 나무 기둥
활 동 내 용 :
<도입>
씽씽 신나는 그네, 그네는 왜 움직일까? 그네를 더 빠르게 하늘 높이 타려면 어떻게 해야 할까?
<전개>
높이 올라간 그네는 왜 내려오고, 또 앞으로 나아가는
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