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언어 교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이차숙, 유아 언어 교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
전유영, 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2011.
정은주.정진, 유아 언어 교
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프로그램 소개자료
서울시립대학교 평생교육원 교육 과정 안내
마포구 평생학습관 시민교육 프로그램 안내문
부산문화재단 생활문화예술 동아리 사업계획서 1. 서론
2. 평생교육 프로그램 6개 영역별 기관과 대표 프로그램
2.1. 문해교육
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언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의
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1. 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램……………………………………………………
1) 역사적 배경…………………………………………………………………………………
2) 이론적 배경……………………………………………………………
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언어교육을 반복적으로 받게 된다면, 효과적으로 언어를 발달시킬 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 언어교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어교
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프로그램이 경증인지 장애노인의 인지기능, 우울, 자아 존중감 및 삶의 질에 미치는 효과」, 성인간호학회지 제 19권 제 5호
신상은(2019),「언어치료 역량강화를 위한 AAC훈련 프로그램 설문조사」, 한국보완대체의사소통협회
민혜원, 박희연(20
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1)
-김은지. “유아의 스마트미디어 이용이 인지와 언어 발달에 미치는 영향: 스마트미디어 중독 경향성의 매개효과와 어머니의 스마트미디어이용 지도의 조절된 매개효과”, 경북대학교, 2020.02.01.
2)
-이지영. \"초등학생의 인지-언어적 처리
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언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 언어교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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10
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=359e63694c5f3763ffe0bdc3ef48d419&outLink=K
SCERTS 모델을 기초로 한 발달주의 사회?화용적 언어중재 프로그램이 자폐 범주성 장애 아동의 초기의사소통에 미치는 영향, 강정순, 대구대학
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언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 언어교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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