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한다.
T : 우리는 앞에서 서울 쥐가 시골 쥐에게 보낸 초대장을 보았죠. 말로 하는 것보다 초대하는 글을 쓰니 나의 의도가 상대방에게 더 분명히 전달이 되는 것을 알 수 있었어요.
T : 그렇다면 말로 하는 것보다 초대하는 글을 써서 마음을 전
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글과 실용적인 친교의 글로 가를 수 있다. [여기서는 개인적 친교-실용적인 친교를 나누는 글이 어떻게 다른지 차이점을 알고, 경우에 맞게 쓸 수 있도록 지도한다.]
[지도방법] (가)사적인 친교를 나누기 위해 정감 있는 언어로 자신의 마음을
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마음”을 이해하고 이를 전달 할 수 있는 교사에게 아이들은 마음의 문을 연다.
선입관이나 편견에서 벗어난다. 아동들의 과거, 전해 들었던 말, 신체적 특성 등에 의한 선입관과 주관적인 판단에 좌우되지 않고, 아동들이 ‘지금’ ‘여기’
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수도 있다. 논술 문장은 얼버무리면 안 된다. 논술은 자기 생각에 확신을 가지고 써야 한다.
이 밖에, 논술 문장을 구사할 때 여러분들이 꼭 지켜야 할 문장의 금기 사항에는 다음과 같은 것들이 있다. 충분히 숙지하고 실제 글쓰기에서 오류
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수 없다\'는 사전적 리스크 관리의 중요성이 소셜 미디어에서 더욱 강조돼야 한다\"고 지적했다. 최 연구원은 \"리스크 관리 체계를 갖춰야 소셜 미디어 시대 진정한 승자가 될 수 있다\"고 강조했다.
이처럼 트위터는 위험을 감수하면서 사용
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글을 (문제가 생기기 전에 스스로) 지움
자음남발 : 인터넷에게 자음을 연이어 씀. 예) , 등
재접하다 : 인터넷에 다시 접속하다
전쪽 : 메신저에서 전체에게 보내는 쪽지. 준말로 ‘’라고도 함
조낸 : 매우.
즐감 : 즐겁게 감상함
즐겜 : 즐거
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수 없을 것이다. 그들이 자신들의 친구에게 당하면서 느끼는 감정으로는 먼저 화가 날 것이다. 나하고 나이도 같은 아이들이 나를 이렇게 괴롭히니 화가 많이 날 것이다.
그런데 화가 나더라도 어떻게 할 수 없는 자신을 보면 자신에 대한 분
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있다.
따라서 우리는 청소년범죄를 다각적인 입장에서 그 대책을 강구해야 할 것이다.
가정에서 부모는 항상 자녀의 입장에 서서 그들을 이해하고 사랑을 공감할 수 있는 대화, 그리고 자녀를 올바르게 선도할 수 있도록 부모의 훈련과 교육
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수 있다.
Ⅲ. 표준어와 문화어의 특징
가. 발음차이
표기는 같더라도 남북한의 발음이 다른 경우도 있다. 예를 들어 ‘밟고’의 경우 남한의 발음은 [밥꼬]이고 북한의 발음은 [발꼬]이다. 또 ‘손등’의 발음을 북한 사전에서는 [손 Ⅰ. 머
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있다.
) 崔英成, 『崔致遠의 哲學思想』(아세아문화사, 2001), pp. 248~249.
하지만 최치원이 한국도교사에서 차지하는 비중이 상당히 크다는 것은 다음 글들을 보면 알 수 있다.
(A)최치원은 한국 고유의 신선사상적(神仙思想的) 문화풍토의 기반
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글이 완성될 수 도 있다. 이것은 상당한 노력을 필요로 하는데, 타고난 문장력을 갖춘 사람이라면 걱정이 없겠지만, 그렇지 않은 사람은 약간의 공부가 필요하다.
말하는 법을 학원에서 배우는 사람이 거의 없듯이 글쓰는 법을 배우는 사람은
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글이 완성될 수 도 있다. 이 것은 상당한 노력을 필요로 하는데, 타고난 문장력을 갖춘 사람이라면 걱정이 없겠지만, 그렇지 않은 사람은 약간의 공부가 필요하다.
말하는 법을 학원에서 배우는 사람이 거의 없듯이 글쓰는 법을 배우는 사람
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글이 완성될 수 도 있다. 이 것은 상당한 노력을 필요로 하는데, 타고난 문장력을 갖춘 사람이라면 걱정이 없겠지만, 그렇지 않은 사람은 약간의 공부가 필요하다.
말하는 법을 학원에서 배우는 사람이 거의 없듯이 글쓰는 법을 배우는 사람
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글이 완성될 수 도 있다. 이 것은 상당한 노력을 필요로 하는데, 타고난 문장력을 갖춘 사람이라면 걱정이 없겠지만, 그렇지 않은 사람은 약간의 공부가 필요하다.
말하는 법을 학원에서 배우는 사람이 거의 없듯이 글쓰는 법을 배우는 사람
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글이 완성될 수 도 있다. 이 것은 상당한 노력을 필요로 하는데, 타고난 문장력을 갖춘 사람이라면 걱정이 없겠지만, 그렇지 않은 사람은 약간의 공부가 필요하다.
말하는 법을 학원에서 배우는 사람이 거의 없듯이 글쓰는 법을 배우는 사람
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