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새로운 경험적 사실의 누적이 아니라 세계관 자체의 변혁이었던 점을 이들은 지목하였던 것이다. 이러한 배경 속에서 쿤도 과학사에 관심을 갖게 되었고 과학사학자로서의 경력을 시작하였다. 쿤 못지 않게 몇몇 과학철학자들도 이러한 과학
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대학측의 입장을 분석하고 있다.
12. 창조과학
창조과학의 토픽 중 창조-진화 논쟁은 생물학자와 과학사 및 과학사회학자들의 관심을 받아왔다. 창조과학을 개관하는 연구서들은 창조론 특히 최근에 \"창조론은 과학이다\" 라는 주장의 찬반
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대학교 국어 교육 연구소(2005) 고등 학교 문법, 서울 : 교학사.
이관규(2004), 학교문법론, 서울 : 월인.
김근수(1961), 국어학신강.
김동소(1998), 한국어변천사, 형설출판사
김무림(2004), 국어의 역사, 한국문화사
김영황(1978), 조선 민족어발전력사
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대학교 국어 교육 연구소(2005) 고등 학교 문법, 서울 : 교학사.
이관규(2004), 학교문법론, 서울 : 월인.
김근수(1961), 국어학신강.
김동소(1998), 한국어변천사, 형설출판사
김무림(2004), 국어의 역사, 한국문화사
김영황(1978), 조선 민족어발전력사
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대학교 국어 교육 연구소(2005) 고등 학교 문법, 서울 : 교학사.
이관규(2004), 학교문법론, 서울 : 월인.
김근수(1961), 국어학신강.
김동소(1998), 한국어변천사, 형설출판사
김무림(2004), 국어의 역사, 한국문화사
김영황(1978), 조선 민족어발전력사
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